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韩红梅 《防灾科技学院学报》2007,9(4):116-119
泛读课是本科英语专业教学中的一门基础课,对培养学生的独立阅读能力起着非常重要的作用.本文以古德曼等人的心理语言学理论和鲁姆哈特的图式理论为基础,结合笔者的教学实践,同时在参考了多所院校泛读教学经验之后,试图提出一种实际可行的本科英语泛读教学模式,希望能对其他泛读教师有参考价值. 相似文献
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郝素勤 《防灾技术高等专科学校学报》2002,4(2):39-40,14
在大学英语中,无论是专业英语还是公共英语,都有阅读课或阅读环节,并占有相当的比重。高等师范专科学校英语教育专业英语教学大纲(高等教育出版社出版)中规定:“阅读课的教学任务是,通过指导学生阅读大量的不同题材,体裁,风格的程度适当的英语读物和原著,深化所学英语知识,增强语感,扩大词汇量,提高阅读速度,培养学生独立阅读的能力和广泛阅读的兴趣;同时让学生通过阅读加深对英语国家的了解,扩大知识面,丰富学生的社会文化知识,增强对文化差异的敏感性,提高理解、分析、推理、判断的能力以及文学欣赏能力。” 相似文献
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郝素勤 《防灾技术高等专科学校学报》2003,5(3):26-28,16
本文在深入细致地分析我校英语专业学生在英语语音方面存在的不足的基础上。提出了一些操作性较强的方法来改善学生的发音状况,以求促进我校的英语教学水平。提高我校学生的英语素质和择业竞争力。 相似文献
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《黑龙江环境通报》2014,(10)
每一位教师都有自己的一套独立的教学方式,对于初中课堂中的英语教师来说,探寻一种更好的、更适合于学生的教学方法,以此来提高学生学习的效果是非常重要的事。如果想要学生发挥他们的主观能力性,那么学生们就需要适合他们的教学方法;学生认知领域、能力领域、情感领域的拓展需要好的教学方法;发展学生的个性、开拓他们的创新思维能力则更需要好的教学方法;在英语教学中多年来一直很注重知识性目标的达标,而没有注意到学生态度、情感、价值观的趋势。这一种情形造成英语初学者畏难情绪,难以触动学习激情。本文从如何培养英语学习兴趣、如何树立明确目标以培养自信心、交际教学法的研究以及模拟训练四个方面讨论了初中英语教学方法的发展和学习。 相似文献
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党的十九届五中全会提出:坚持绿水青山就是金山银山理念并需守住自然生态安全边界.走向生态文明时代,建设美丽中国是实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要内容.无论是什么专业的大学生,都可通过生态环境相关英文文章的阅读,在提高整体语言能力的同时培养生态环保意识.由田耀主编,天津大学出版社出版的《生态环境英语阅读》围绕生态... 相似文献
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