美国国家早期数学促进项目的实施及启示——基于对“数字、简单统计和空间探索”项目的分析

美国国家早期数学促进项目"数字、简单统计和空间探索"项目由美国技术教育中心研发,多年实践证明,有助于促进幼儿数概念的形成和数学能力的发展。该项目特点鲜明,重视以问题解决为幼儿的数学学习途径,引导幼儿在探索性游戏活动和日常活动中进行数学探索,强调评价对幼儿数学学习的促进作用。该项目的成功经验能为我国当前学前儿童数学认知发展与促进研究、学前数学教育研究与实践以及幼儿教师教育提供良好的启示。     

当前农村中小学信息技术教育中存在的问题及对策

笔者历经两年时间对周边各农村中小学实施信息技术教育情况进行了走访和问卷调查,并对第一手调查资料做了统计和分析,将当前农村中小学信息技术教育中存在的问题进行了梳理。本文就从这些问题入手,谈谈解决对策,旨在提高当前农村中小学信息化教育水平,推动农村中小学信息化教育的进程。     

中小学教师对在职培训的满意度研究——以广州市为例

近年来,国家不断加大对中小学教师培训的力度,教师参与培训的机会明显增多。教师培训机构提供的服务能否让参训教师满意,是衡量教师培训机构管理和服务水平的重要依据。本研究基于教师培训机构的视角,对广州市的中小学参训教师的培训学习满意度展开调查,对参训教师的满意程度进行了分析,并从中了解当前中小学教师培训工作存在的不足,对促进教师培训机构建设和提高参训教师满意度的路径进行了探讨。     

教育教学活动与教师态势语

教育是"立国之本",是"万善之源",是启蒙大众、兴旺国家的崇高事业。教育活动是一个成就人、发展人的大系统,包括家庭教育、学校教育、社会教育和自我教育。其中,学校教育处于中心位置。教师则是在学校里专门从事向受教育者传授文化科学知识、进行思想品德教导工作的人。     

论终身教育理念下的中小学教师培训

在终身教育理念下,中小学教师培训需要重新定位中小学教师培训目标,加强中小学教师培训课程调整和改革,探索和开拓中小学教师培训的途径,关注中小学教师培训民主和机会均等,寻求中小学教师培训的社会协同,并利用教育信息化推进中小学教师培训工作。     

中小学教师远程培训之我见

中小学教师的远程培训是为了提高中小学教师的教育技术能力,促进教师的专业能力的发展。但在培训的过程中,效果怎么样,培训的目的是否达到,这就要求教师不能一味地只走培训的过程,而不分析培训过程中的问题,不重视培训的效果。我们应该在教育培训中发现问题,找出原因,探究培训策略和方法,以达到培训的目的。     

影响双师型教师成长因素的分析与对策

"双师型"教师是指既能传授专业的理论知识,又能指导学生参与专业实践,能够理论和实践相结合并进行职业教育的教师。"双师型"教师是适应当今时代特征的教师,是职业教育发展的需要。因此,中等职业教育的"双师型"教师队伍建设尤为重要。本文重点探讨"双师型"教师成长因素与影响"双师型"教师的对策。     

农村地区中小学教师培训效果的质性研究——以甘肃省X县为例

文章采用质性研究方法,对甘肃省X县农村地区中小学教师培训效果进行了调查,发现培训效果不佳主要是因为培训规划、培训实施、培训评价三方面中出现了问题。这些都是当前提高农村地区中小学教师培训效果需要解决的问题。     

教科培三能统合 强师强教促发展 广州市越秀区教师进修学校师训特色展示

<正>广州市越秀区教师进修学校(越秀区教育发展中心)的主要职能是对越秀区中小学校、幼儿园的教学研究、教育科研和教师培训进行指导、组织、管理和服务。2006年4月该校被教育部认定为首批"全国示范性县(区)级教师培训机构",该校坚持"科学、和谐、高效"的发展理念,秉承"为了每一个教师的发展"的宗旨,遵循"小实体、多功能、大服务"的原则,积极推进自身的改革与建设。     

全球环境教育项目亮相

全球环境教育项目亮相最近美国发起了一项全球环境科学的教育计划。选择了１５００所以上中小学参加名为ＧＬＯＢＥ（全球有益于环境的学习和观察）的计划。在４月２２日地球日２５周年时，美国和其他国家上百所学校将收集三方面的数据。大气／气候，水文／水化学和生物学...     

教师继续教育中开展环境教育的几点建议

环境保护是防治污染 ,保障人民健康 ,保证社会经济持续发展 ,造福子孙后代的千秋大业 ,是我国的基本国策。而环境教育是环境保护的一项基础工作 ,是整个国家教育事业的一个重要组成部分。二者的结合是提高环境意识的必然。有关专家呼吁 ,要普及中小学环境教育 ,提高中小学生的环保意识。而师资力量的培养 ,是环境教育中重要的一个环节。1　教师继续教育中开展环境教育的必要性少年儿童是国家的未来 ,环境保护的好坏将取决于他们的环保意识和环保水平。如果一个人在中小学阶段 ,就受到良好的环境教育 ,那么若干年后 ,当他们踏入社会为祖国建…     

盘活“菜单式”教师培训模式,提升教师专业化成长

"菜单式"教师培训模式,依据从实际出发的原则,针对教师教学教育工作中所遇到的需要探讨解决的问题开展具体研究。本文从"菜单式"教师培训模式的认识和实践研究出发,从多种渠道构建教师培训菜单资源库、多样化的菜单式培训模式、引领教师专业化成长等角度着手,并对已经实施的"菜单式"教师培训模式进行效果分析,从而希望从实践中盘活教师培训资源,转变教师培训观念,运用适宜的手段和方法中梳理出笔者所在区县师资培训方面所采取的一些方法和做法,提高教师培训的人性化,为教师专业化成长发展提供支持,以进一步提升教师培训的有效性。     

试论学案导学的本质及其对教师教育的启示

作为一种新型教学模式,学案之"学"是指学生的学习起点以及确定这种起点的过程;学案之"案"既可指师生共同制定的以文本形式呈现的学习资源,也可理解为预先制定的学习程序;导学之"导"是学案导学的核心,最能确证教师身份;导学之"学"则是学习的终点以及走向这个终点的实践过程。学案导学教学模式在追求全人发展的同时,能够彰显教学自由,引导教育回归本真,对于重构教师知识观与教师教育观,完善教师教育实践具有重要意义。     

关注临床实践:美国教师教育中的新战略

关注临床实践经验是近年来美国教师教育项目中的重要趋势,研究协会和认证协会的两份著名报告阐述了临床经验在教师准备中的重要角色,富有启发意义的驻校模式、合作教学模式和伍德罗威尔逊教学奖学金计划在长期实践中验证了临床实践经验的有益性和挑战性,对我国教师教育和培训有较强的借鉴作用。     

教师校本培训的有效策略

"校本培训",是由学校发起、组织、规划的,是以提高教师教育教学和科研能力为目标,通过教育教学和科研活动的方式,来培训学校教师的一种校内的在职培训模式。它是以校长作为第一责任人,以教师为研究主体,以教师自主研讨、自主学习为根本的,从中可凸显教师个性,根据学校的资源优势和特色来解决教育教学中的实际问题的一种新型的教师培训制度。     

破解邻避效应的国际经验

正近年来PX、垃圾焚烧等环境敏感项目,在规划建设过程中因"邻避效应"遭遇问题,引起了社会强烈反响和广泛关注。随着城市化进程的快速发展以及公众环保意识的不断提升,当前我国已进入邻避事件的集中爆发期。"邻避效应"最早起源于西方国家,美国、加拿大、日本、欧盟国家等在工业化、城镇化进程中,也都曾遭遇因垃圾填埋场、污水处理厂、重化工业园区立地选址困难造成的"邻避问题",部分也引发了严重的公共危机事件。研究发达国家的相关经验,对正     

专业化视野下职教教师教育的价值追求

职教教师教育的价值取向是职教教师教育全部活动的方向标,当前对职教教师教育价值取向的定位不清晰不利于职教教师教育的改革和发展。从专业化入手,对职教教师教育价值取向进行重新定位,提出以职教教师一体化培养为基础推进职教教师教育机构的专业化、以职教教师一体化促进为依托推进职教教师教育模式的专业化、以职教教师的一体化发展为目标推进职教教师教育制度的专业化等三个方面实现职教教师教育价值。     

信任管理视角下的民办高校教师培养问题分析

社会学家认为,信任对于社会发展是至关重要的。民办高校的发展,需要实行信任管理。但民办高校存在重"招生"轻"教学",重"使用"轻"培训"等管理误区。为此,需树立"以教师为中心"的非理性管理理念,遵循教师人才成长的规律,建立长期性的信任合作机制和科学合理的教师激励机制。只有信任教师,才能造就有效的管理绩效,提高教育教学质量,促使学校良性发展。     

爱护大自然是我们的责任

宇宙虽然浩大,却只有一个地球可以让人类生存,环境问题也成为当今世界各国所面临的共同的难题,"以环境教育为突破口,深化素质教育,树立以人为中心的生态文明意识,树立可持续发展的现代文明意识"是当今环境教育教学永恒不变的主题.保护生态教育已迫在眉睫.环境问题是目前人类面临十分严峻的问题,保护环境是我们每个公民义不容辞的责任.根据国家领导人"环境教育要从娃娃开始"和国家教委关于"小学自然、社会……等学科应重视进行环境教育"的指示精神,抓好环保教育是非常必要的.     

中小学教师教育叙事研究:问题、性质与推进策略

学界对中小学教师教育叙事研究的性质,即事理性、指向性、基础性、透视性、研究性和发掘性还认识不足,导致理论上可为而有为的中小学教师教育叙事研究,在实践中出现虚假而少作为的现象。为了推进中小学教师教育叙事研究,需要加强叙事研究类培训,深入推行个人自叙集研究、课题组叙事研究、集体叙事厅研究、网络叙事馆研究和主题叙事年研究。