河南省汤阴县第一中学绿色学校创建工作纪实

汤阴县第一中学从2002年被认定为省级绿色学校后，开始了国家级绿色学校的创建工作，我们的创建口号是“关爱绿色，我的责任”。     

创建绿色学校 提升环境教育水平

介绍了通化市绿色学校创建工作的进展,指出了在绿色学校创建工作中存在的问题,并提出了今后创建绿色学校的措施。     

总结经验不断提升绿色学校创建水平

文章总结了我国绿色学校创建工作的基本情况和存在的问题,指出我国目前的创建工作还处于较低水平,据此,提出了提升绿色学校创建水平的对策。     

绿色学校的创建与管理

十年的绿色学校创建工作实践证明,在中、小学开展的绿色学校创建活动,秉承可持续教育理念,把环境教育纳入到学校教学和管理当中,为中、小学落实科学发展观提供了有效的途径。     

对创建绿色学校的几点认识

文章围绕绿色学校创建工作,阐述了创建绿色学校,加强环境教育的重要性以及青海省开展创建工作的成效,提出了加强绿色学校创建工作的措施。     

浅谈关于长春市绿色学校创建工作的若干问题

对长春市绿色学校的发展概况及绿色学校创建的相关措施进行了介绍,提出了在绿色学校创建工作中存在的问题,明确了今后长春市绿色学校创建工作思路。     

“绿色学校”的创建及其新内涵

事物是发展变化的。如果说当初提出创建绿色学校是基于实施可持续发展战略需要的话,那么当下在建设生态文明的背景下,我们应该赋予"绿色学校"新的内涵。     

广州市番禺区象贤中学绿色学校创建工作纪实

近年来，我校积极开展环境教育。在创建绿色学校的工作中，我们的主要措施是：     

创建绿色学校工作规划

80年代以来,学校把环境教育作为“学生潜能的持续发展、教师素质的持续提高、管理机制的持续优化、教学质量的持续增长”的坚实保障,致力环境教育“三个三工程”。市教委、市环保局先后授予“环境教育先进单位”和“绿色学校”称号。为了进一步贯彻落实《全国环境宣传教育行动纲要》和第三次全教会的精神,学校准备在“绿色管理”、“绿色队伍”、“绿色教育”、“绿色观念”、“绿色课程”、“绿色行动”、“绿色校园”等方面分阶段实施,切实抓好环境教育。 认真学习,加强“绿色管理” 　　全体师生员工要认真学习环境知识、法规,深刻…     

建立联动体系,着力抓好绿色学校的创建工作

近几年来，我市认真落实上级关于抓好学校环境教育，积极开展绿色学校创建工作的一系列指示精神从深化创建效果出发，建立了以环保局教育局和学校为主的机制联动和活动要素及活动样式联动体系，齐抓共管，密切协调使创建“绿色学校”和学校环境教育工作走上了制度化、规范化、科学化的轨道。截止目前，我市共有市级“绿色学     

强化环保理念 创建绿色学校

吉林市昌邑区华强小学强化全校师生环保观念,在创建绿色学校工作中作出了许多有益的尝试。     

宝山中心校创建绿色学校经验总结

对临江市宝山中心校创建绿色学校的经验进行了总结。     

贵阳开展绿色学校创建验收评估

由贵阳市环保局和贵阳市教育局有关专家组成的贵阳市绿色学校验收评估领导小组,近日对申报创建贵阳市绿色学校的中小学进行了验收评估。评估小组按照绿色学校验收评估程序,通过现场察看学校环境,查阅绿色学校创建档案资料,对学校师生进行问卷调查等方式,全面检查了学校管理制度、环境基础设施、师生环境意识与行为等。     

关于长春市绿色学校创建工作的一些看法

长春市在实施环境教育社会化工作中,在全市普遍开展了绿色学校创建活动,把可持续发展的理念和环保内容引入学校、文化场所、家庭和社会生活各个层面,形成全社会共同参与环境保护的局面。根据《全国环境保护宣传行动纲要》的要求,长春市环保局和教育局共同制订了《长春市环境保护宣传工作计划》,对全市中小学校提出了创建绿色学校的要求,并在中小学校各学科教学中广泛开展了渗透式环境教育,制订出台了创建绿色学校的评审标准,紧紧围绕创建绿色学校这个主线,结合全市教育特点和教学实际提出了以普及渗透式环境教育为基础,以提高档次和典型引路为重点,     

长春市“绿色学校”创建工作经验谈

介绍了长春市在“绿色学校”创建工作中用可持续发展理论和实践丰富学校素质教育,增加学校环境育人氛围,全面提高中小学素质教育的经验与成果。     

创建"绿色学校"是加强环境教育的重要途径

文章以环境教育为前提,阐述了创建"绿色学校"是加强环境教育的重要途径的观点,并结合青海省创建"绿色学校"活动对促进环境教育的作用和意义。     

创建“绿色学校”,实现办学特色

在可持续发展理论指导下 ,教育如何抓住知识经济时代所带来的历史性发展机遇 ,形成具有鲜明个性特征的办学思想和办学理念 ,是每一所学校必须面对的重大课题。夏履镇中心小学的“绿色学校”创建活动 ,正是这样一种从实践到理论涉及办学思想和办学理念的大胆探索。“着眼于人的和谐发展教育目的的同时 ,给学会关心和创新能力的培养以突出的地位” ,这是创建“绿色学校”的出发点和归宿点。我们认为 ,学校应该让学生掌握正确地开发利用资源和保护生态环境的双重智慧 ,这种智慧培养的目标分类为意识（敏感性）、知识（懂不懂）、态度（主动性）…     

落实环境教育条例 推进绿色学校创建

正通过十几年的发展,天津市绿色学校创建工作走出了一条自己的特色之路,多次得到环保部有关领导的肯定和积极评价。多年来,天津市坚持"环境保护,教育为本"的原则,深入扎实推进环境教育工作。结合天津实际,以绿色学校为抓手,着力加强对青少年和幼儿的环境教育,自1998年,全市启动绿色学校创建工作以来,始终以"教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会"为目标,积极探索新思路,新模式和新方法,开     

包头市绿色学校与非绿色学校教师环境意识比较

为了解包头市绿色学校与非绿色学校教师环境意识水平的差异,更有针对性地开展包头市环境教育师资培训工作,促进绿色学校创建工作的深入开展,以包头市6个区21所中小学(其中绿色学校10所,非绿色学校11所)共268名教师(其中绿色学校128名,非绿色学校140名)为对象进行了环境意识调查     

创建绿色学校 实施素质教育—广州市第97中学创建绿色学校纪实

近几年来，我校把创建“绿色学校”作为实施素质教育．提高教育质量．培养高素质人才的重要工作来抓．实行“四个结合”，构建和完善具有特色的环境教育模式，有效地促进了学校的发展和学生素质的提高．使学校继2002年1月晋升为广东省一级学校后．2003年7月又被评为广东省绿色学校．现在，我校正向创建国家级“绿色学校”的目标迈进。