基于安全教育的校园应急治理机制建设策略——评《校园应急管理》

正社会把小学生视为祖国的花朵,他们代表着祖国的未来。小学生身心发展水平较低,属于需要社会特殊照顾的群体。在和谐社会建设中,小学校园应该是一片安全和谐的净土,能够让少年儿童在校园中无忧无虑的学习成长。然而在现实中,小学校园中也会发生各种安全事故,虽然小学校园中发生的安全事故类型多样,原因也不尽相同,但是对学生造成的伤害却是无法挽回的。     

科学课堂上的消防教育研究

随着现代教育的改革与发展,消防安全教育的重要性不断增强,成为现代义务教育阶段不得不重视的关键内容。在小学教学中,教师可以将消防教育融入科学课堂之中,借助物理与化学知识原理,解释消防活动中的各种手段与方法,不仅可以提高科学课程的趣味性与有效性,而且能够潜移默化落实消防安全教育,不断增强学生的消防意识与安全防护能力。本文通过分析消防教育在小学科学课堂中的应用价值,进而提出小学科学课堂上的消防教育实施路径与策略。     

小学生踩踏事件再敲校园安全警钟

3月28日13时许,西工大附小组织学生到曲江海洋极地馆进行社会实践活动.当时一千多名孩子正乘自动扶梯,拥挤中一名学生摔倒,电梯突然断电,更多学生接连摔倒,19名学生受伤,两名孩子伤势较重.对事故发生原因的认定,校方与景区各执一词. 近几年,小学生踩踏事件频频发生,每次安全教育后,为何如此难以吸取教训呢?个中原因值得深思. 痛定思痛.去年以来"小学生踩踏事件"似有上升趋势:2012年11月湖南长沙育英二小,2013年1月河南驻马店一小学,2013年02月湖北襄阳老河口市薛集镇秦集小学都曾发生踩踏事故.踩踏事故屡屡发生,事故的起因也是大同小异,前面的学生摔倒,后面的学生拥上来挤成一团,于是悲剧就发生了.而此次学生踩踏事故发生在校外,学校组织学生到曲江海洋极地馆进行社会实践活动,本来好事,可是意外发生了.谁的过错?西安小学生这次踩踏事件,提醒我们校外安全教育更不能放松.     

关注学生交通安全

孩子是祖国的未来,“学生交通”是交通事业中最重要——的一部分。可纵观我国目前中、小学生的交通状况,无论在城市还是农村,太多的交通安全隐患让我们不安,太多的行路难让我们这些父辈们不得不深感汗颜。     

深化安全意识 创建和谐校园

南平市胜利小学联合延平区紫云街道综治办、派出所、司法局、交警等单位开展"加强防灾减灾,创建和谐校园"主题系列活动,通过多种形式切实加强小学生防灾减灾意识,提高他们在灾害面前的避险应急能力和生存能力.     

安全工程本科专业实习基地建设探讨

实践教学是安全工程本科专业教学过程中一个重要环节,是提高理论与实践综合能力的必经之路。而实习基地是实践教学的平台,实习基地的建设对实践教学的效果起着至关重要的作用。以大工程教育观为指导,针对安全工程专业特点,在分析目前安全工程本科专业实习基地建设存在的问题基础上,运用国外大工程教育观的理念,从提高学生的综合素质,增强学生的工程实践能力,发展学生的创新思维和创新能力为目的出发,提出建设适应大工程教育的安全工程本科专业实习基地的建议。     

达实关爱贫困小学 积极践行企业社会责任

<正>日前,以"智慧新时代智建大未来"为主题的爱心捐赠活动在兰州七里河区举行。各企业及业界同仁携手走进杨家沟小学和海家岭小学,为当地的贫困孩子学生带去物资和关爱,受到全校师生的热烈欢迎。此次捐赠活动中,达实信息为学生带去了笔盒、3-12岁羽毛球拍、1-6年级书包、3-6年级小学生励志课外书、0-12岁少儿科普百科全书全套、3-6年级小学生黄冈作文大全全套等学习用品及体育用品,表达达     

工程认证背景下安全工程专业课程教学改革探索——以《安全系统工程》为例

工程教育专业认证是我国教育质量保障体系的重要环节,培养学生解决复杂工程问题的能力是本科工程教育的主要任务之一。在该背景下,安全工程专业课程如何落实工程专业教育认证理念、培养学生解决复杂安全问题的能力已成为安全工程专业教师值得关注的问题。鉴于此,为更好地落实安全工程专业认证的理念,以安全专业课程《安全系统工程》的教学改革为例,重构了《安全系统工程》的课程目标,运用案例教学法构建了“系统思维”课程案例教学体系,以提升学生系统思维能力,培养学生解决复杂安全问题的能力,用以支撑工程教育认证对解决复杂工程问题的要求,以期更好地为安全工程专业本科教学和复合型安全人才培养提供支持。     

乡村中小学生交通安全应引起重视

编辑同志:近两年来,随着农村教育的改革,一般村庄的学校只办到小学二年级,三年级以上的小学生都要到各乡镇的中心小学就读,骑单车往返学校成为很多学生的选择。但由于这些小学生一般只有十来岁左右,连最起码的超车     

一流本科专业建设背景下的安全工程实践教学探索

为探索一流本科专业建设背景下安全工程专业实践教学新模式,增强安全工程专业学生的创新精神和实践能力,分析河北工业大学安全工程专业实践教学数据.指出实践教学在专业实验、课程设计以及实习环节中存在的问题,针对这些问题提出并实施增加综合实验比例、组织课程设计规划教材编写、采取校企双赢模式共建实习基地、构建"双实操,一参观"过程...     

浅谈如何做好小学生的安全教育工作电子监察铸就生产零事故——龙州县首创企业生产“安全天网”纪实

如何做好小学生安全工作,抓好小学生的安全教育与管理,保障小学生人身财产安全,促进小学生身心健康发展,确保学校和社会的安全与稳定,是摆在我们班主任面前的一个突出问题。小学生具有自制力差、好奇易动、安全意识淡薄、自我呵护能力差等特点,再加之纷繁复杂的社会环境、家庭环境等因素的影响,致使安全事故频发。因此,给学生创造一个安全的学习环境是十分重要的。     

让孩子更安全，让家长更放心——三明市教育局强化学校安全管理侧记

“如果看到歹徒拿着刀,一定要边呼救边逃跑。如果来不及跑,要马上用随身的书包等物品护住胸口、头部等要害部位……”2月9日,三明市实验小学学生小斌正兴致勃勃地翻看着学校发放的《小学生安全知识读本》。通俗易懂的文字配以图片的表现形式,让小斌一口气看了20多页,“以后遇到坏人,我知道该怎么办了。”     

当前我国道路交通安全存在五类问题

在近期多起校园案件的思考中，人们注意到，面临高度危险的突发性事件时，小学幼儿园能调动起来保护学生的力量明显缺乏，学校教育提醒、家长监护这样的小学生、幼儿人身安全保护传统模式，已经受到严峻挑战。     

让安全意识在幼小的心灵里扎根——吉林市龙潭区缸窑镇中心校注重学生安全教育

<正>小学校是未成年人集中的地方,如何增强他们的安全意识,是摆在各学校面前的一件大事。吉林市龙潭区缸窑镇中心校多方入手,做好学生的安全教育工作,收到很好效果。该校把学生的安全教育作为教学的一部分,通过广播、主题队会、墙报、板报、演讲、小品等形式全方位宣传安全知识,让安全的警钟长鸣。组织学生学习《中小学生安全常识》,让学生从小养成好习惯;在学生中开展     

深化安全意识 创建和谐校园

南平市胜利小学联合延平区紫云街道综治办、派出所、司法局、交警等单位开展"加强防灾减灾,创建和谐校园"主题系列活动,通过多种形式切实加强小学生防灾减灾意识,提高他们在灾害面前的避险应急能力和生存能力。一是开展"力行‘十戒’,预防犯罪"和"预防青少年违法犯罪"法律知识讲座,使学生们感受了一个个生动鲜活、触目惊心的青少年犯罪案例,加     

基于翻转课堂的安全工程专业双语教学研究

为了提高安全工程专业双语课的教学质量与教学效果,增强学生学习的积极性和主动性,构建了基于翻转课堂的安全工程专业双语教学模型,并从师资队伍建设、双语课程体系、教学视频设计开发、课堂设计和教学活动程序等方面,对该教学模式的实施过程进行了探索和研究。该双语教学模型能够激发学生兴趣、培养积极思考的学习习惯、提高自学能力,对于既有深厚安全专业知识又具备一定外语能力的国际化安全科技人才的培养具有重要意义。     

知是行之始,行是知之成——磐石市教育系统安全工作一瞥

正掠影:走进磐石市第二小学南校,红绿灯、斑马线、左转弯右转弯标识、马路中间的双实线,若不是前面有几个正在行进的小学生,记者一时间还真分不清这是在校园还是在马路上。红灯亮,学生们整齐地站在斑马线外等待绿灯……呵……记者又懵了。"这是我们的交通安全模拟地带。"见记者怔怔地站在路边,磐石市第二小学南校校长李伟迎了过来,并向记者介绍起了这条路的由来。     

中学道德与法治教学中融入消防知识的策略研究

随着社会的发展和人们生活水平的提高,消防安全问题越来越受到广泛关注。中学生作为未来社会的建设者和接班人,应当具备基本的消防安全意识和技能。因此,将消防知识融入中学道德与法治教学,不仅可以增强学生的安全意识,还能提升他们的自我保护能力。本文将探讨中学道德与法治教学中融入消防知识的策略,以期为相关教育工作者提供参考。     

邯郸市启动“手拉手”交通安全良性循环工程

近日,河北省邯郸市“手拉手”小学生交通安全良性循环工程正式启动。邯郸市近几年来市内各种机动车辆不断增加,过往车辆比较频繁,道路交通事故时有发生。特别是涉及在校小学生的事故逐年上升。据统计,１９９５年以来全市在校小学生共发生交通事故４３１起,造成１０８人死亡,成为社会稳定的一大难题。为了增强小学生们的交通安全意识,减少事故发生,市政府研究决定,并责成公安交警部门具体负责,在全市各所小学实施“手拉手”交通安全良性循环工程。该工程包括两方面内容：一是“大手拉小手”,通过上交通安全课,协助交警值勤等一系…     

火灾情况下小学生应急疏散量化分析研究

我国是一个火灾发生频率高的国家,为切实保障在校学生的人身安全,提高学生应急疏散能力,最大限度地减轻火灾造成的人员伤亡,有必要针对不同学生群体举行应急疏散演练训练。针对火灾中影响人员安全疏散的因素和不同年龄层次小学生特点设计实验方案,以时间为量化衡量值,对小学生疏散训练的效果进行量化分析,通过采用现场实验的方法采集数据,并采用SPSS进行统计分析归纳测试结果,归纳出小学生应急疏散训练特点,为将来国内小学校应急疏散训练效果评价指标体系研究提供参考依据,并且为针对小学生群体疏散演练的训练模式奠定一定的实验基础。