论弱势群体与公民环境权

弱势群体物质生活贫困,在市场中缺乏竞争能力,在社会和政治层面也处于弱势地位,这些特点决定了他们是公民环境权的贫困者。为此,需要设计合理的制度保护弱势群体公民环境权,需要用法律手段保护弱势群体公民环境权,还需要提高弱势群体保护公民环境权的自觉性。     

在小学科学教学中渗透德育

<正>青少年正处在世界观、人生观和价值观的形成时期,可变性大,可塑性强。特别是在经济转轨、社会转型的今天,由文化金融、思想碰撞、信息庞杂、价值多元带来的新情况,对涉世未深,心理发展尚不成熟的青少年影响尤甚。积极应对这种挑战,必须进一步加强青少年的思想道德建设。在学校教育中注重以各个学科为依据,充分发挥课堂主渠道作用,特别是在小学科学学科教学中最大限度地根据学科特点,深入挖掘教材中蕴涵的德育因素,联系实际渗透德育。一、对学生进行爱国主义教育在现行新课程科学教材中,有许多课文可以渗透爱国主义教育。如有的课文反映文明古国的悠久历史,教师在备课时,要努力做到挖掘教材,揭示"知识点"和"德育点"的内在联系,在     

浅谈初中政治课如何有效渗透法制教育教学

我国一直在提倡"依法治国",这就要求把初中学生作为我国普法工作的重点对象之一。目前,我国已经积累了一些针对初中学生法制教育的经验,初中学生的法制意识和素养也有了一定程度的提高。虽然如此,我国在初中学生法制教育方面仍然存有许多问题,其违法犯罪行为不断增多。为了加强初中法制教育,可以使其与初中政治课相结合,互相配合进行教学,把对初中学生法制意识和素养的培养落到实处。本文通过对初中政治课和法制教育相关现状和意义的分析,探讨将法制教育渗透到初中政治课中的策略与方法。     

基于社会主义法治精神培育下的高校法制教育创新

加强高校法制教肓,培育大学生社会主义法治精神是建设社会主义法治国家的必然要求。中国高校大学生法律素养有待提升,现行的法制教育欠缺实效性,究其原因主要是由于高校法制教育目标不明确、课程流于形式、第二课堂与社会实践环节不完善、具有法学专业背景的师资相对缺乏等。构建新型的高校法制教育模式必须创新高校法制教育目标、教育内容、教育的方式方法、师资队伍等,促进高校法制教育取得实效。     

《教师博览·科研版》2013年被人大书报资料中心索引情况

<正>1.在青少年中进行生态文明教育/林金花//《青少年导刊》2013第11期2.我国公民教育研究的回顾与展望/左静,李长吉//《教育学》2013第07期3.学生理想信念教育探析/何淑贞//《教育学》2013第07期4.关于教学民主的追问/孙琳,张永健//《教育学》2013第11期5.以传统文化贯穿学生思想道德教育/许元//《思想政治教育》2013第01期6.搭建思政教育网络平台,提升思政教育实效/陈强//《思想政治教育》2013第09期7.高效课堂教学模式在一对一教学中的应用研究/田家雄,沈业辉//《中小学教育》2013第01期     

农村中学开展环境教育的初步构想

农村中学开展环境教育的必要性和迫切性1、环境教育社会化的要求当今世界,“环境意识”正成为衡量公民素质的重要标志,是公民从事经济建设和创造美好生活的重要保证。而公民“环境意识”的培养和形成,主要依赖于“环境教育”。社会化的环境教育,通过各种途径和方法,以增强广大群众环境意识,普及环境科学知识的教育,它的对象是全体人民,即社会各阶层人员。因此,对环境教育不论城市或农村,不论是大人或青少年都应该进行环境教育,尤其是青少年更显得重要。2、农村环境形势的迫切需要在农村,我国农田污染、水土流失、草原退化、耕地退化等环境问…     

基于政府“公民性”与公民“政府性”浅论应对环境群体性事件的思路

面对当前我国环境群体性事件高发态势,审视发现政府有时缺乏道德担当容易导致危机失控。只有政府以身作则积极参与公民道德建设,增强政府"公民性",才能以此为支点撬动数量庞大的公民群体也积极投身于公民道德建设中,使公民的"政府性"得到提高,从而提高整体社会的共同治理水平。本文以环境群体性事件为例,基于政府的"公民性"和公民的"政府性"及二者辩证关系,提出尊重民意创新应对环境群体性事件的思路,即增进官民互信,实现政府的"公民性"和公民的"政府性"的和谐统一是解决环境群体性事件的重要切入点。首先,发挥环境群体性事件在评价公共政策中的反馈器作用;其次,发挥环境群体性事件在分析社会矛盾中的切入点作用;再者,发挥环境群体性事件在考量社会稳定的晴雨表作用。     

环保领袖夏令营 寓教于乐嗨翻天

正孩子是未来的公民,是国家未来的主人,他们的环保意识、行为习惯决定着可持续发展的未来。一个公民,从小形成"善待地球、万物共生"的理念,养成"低碳、环保"的行为习惯,对他们的综合素养、终身发展影响深远。青少年"环保领袖"夏令营,是东莞市多年来在坚持开展环境教育课程与活动的基础上,将形式和内容更好地结合,让青少年更乐于接受、效果更好的一次尝试。2014~2015年,东莞市环保局已举办了两届共5期环保公益夏令     

有效开展学校法制教育活动的问题与对策

有效开展学校法制教育活动,是新形势下学校德育工作的主要任务,也是社会主义精神文明的迫切需求。目前,个别学校在开展学校法制教育活动中存在着领导不重视,教师法制观念匮乏,法制课课堂教学不兑现,不能开展丰富多彩、形式多样的法制教育活动等问题。这些问题的存在直接导致学校"问题生"的产生。针对这些问题提出了有效开展学校法制活动的对策是:提供组织保障,打好群众根基,发挥有效途径,切实开展丰富多彩的法制教育活动,这样才能使学校的法制教育工作常抓不懈,常做常新。     

高校思想政治教育现状及对策研究

随着社会的发展,人们对教育的关注度越来越高,国家为了提高公民的整体素质,为学生上学提供了不少优惠政策,这些都在不同程度上加速了高校思想政治教育的发展,与此同时它的许多不足之处也被暴露了出来。本文从高校思想政治教育的特征入手,针对目前高校思想政治教育的现状,提出了几点解决对策。     

开辟新路,深化初中思想品德教学改革

初中思想品德课是学校德育的重要途径之一,其重要性不言而喻。然而,由于某些消极因素的影响和社会舆论的影响,导致教师对农村思想品德教学认识不到位,甚至产生误解,以致于思想品德课失去了本身应发挥的作用,影响了教学效率。鉴于此,本文中笔者结合自己的教学实践,对如何做好初中思想品德教学工作提出若干建议,意在提高教学实效性,加强中学生思想道德建设,提高他们的法律意识,增强其法制观念,使他们树立正确的人生观、价值观和世界观,成为具有良好政治、思想、道德等素质的公民。     

2049中国青少年科学素质培育行动计划上海推广试点项目日前正式启动

在2003年秋季新学期开始之时,2049中国青少年科学素质培育行动计划上海推广试点项目也正式启动了。2002年4月,国务院办公厅批复了中国科协关于实施《全民科学素质行动计划》的建议。这项计划也被称作为“2049计划”,即为在2049年建国100周年之时,我国公民的科学素质要达到一定标准而制定的分阶段实施方案。青少年的科学素质代表了我国未来的国民科学素质,因此,中国科协率先从青少年入手,于2003年年初首先在上海市实施《2049中国青少年     

气候变化背景下能源转型的地方战略——以德国、美国和日本为例

近年来,加快全球能源转型、实现绿色低碳发展已经成为国际社会的共同使命。在能源转型的进程中,能源结构由传统集中式逐步走向社区分散式,公民由被动接受能源决策向主动参与能源治理实践转变。德国、美国、日本在地方能源转型中根据地区特点衍生出能源合作社、地方型能源公司、公民电厂等发展模式,充分强调公民的参与权利,因地制宜地发挥地方政府的能源治理作用,实现了公民与地方政府在能源转型过程中的良性互动。三国地方政府享有充分的土地利用规划权、成熟的公民参与能源治理途径及多样化的跨域能源合作等经验,对我国地方推动能源转型、应对气候变化具有借鉴意义。     

我国典型城市中小学水环境教育现状与需求解析

本文选择青岛、武汉两城市为代表,对我国典型城市中小学水环境教育现状进行了调查研究,研究结果表明,目前已经在两地已开展的环境教育活动对青少年环境知识水平的提高起到了积极作用.但是,青少年环境保护意识仍需加强,相关知识有待于和实践进一步结合,同时在解决环境问题的技能、思考力和判断力方面仍有很大的空间.因此,构建我国青少年水环境教育体系应进一步注重提高青少年解决环境问题的思考力和环境意识,特别是落实到水环境保护行为的教育需纳入青少年环境教育框架.     

让体育课堂成为学生自主探究、快乐锻炼的天地

青少年时期是青少年思想品德、智力发展、审美素养、创造能力形成的关键时期。初中体育课堂教学的目的是促进青少年身心健康和各项身体素质的发展。如何利用课堂时间调动学生的主动性、积极性和培养学生的创造性?我在体育课堂中进行了初步尝试,通过角色转变、合理分组、促进创新等教学方法手段的改变,提高了学生的积极性、主动性和创造性,并收到了良好的效果。     

试论高中政治课堂教学的有效性

<正>新课改实施以来,高中政治的教学有了比较大的改观和提高,但受到传统教学观念的影响以及政治学科自身的特点,高中政治课堂教学依然存在着很多的问题亟待解决,解决不好将直接影响政治课的学习效果,也不利于学生的成长成才,因此,如何提高高中政治课的课堂教学有效性是需要我们政治教师认真思考的问题。一、高中政治课堂存在的问题(一)陈旧的教学观念受高考制度和传统教育思想的影响,政治在高中学科设置中的位置比较尴尬,在很     

浅谈初中地理教学

<正>地理教育在提高国民整体素质方面有着巨大的作用。因而,在新课程理念下,地理教学更应该注重学生能力的提高,提高学生的整体素质。笔者就初中教学中,如何搞好地理教学,谈只言片语。一、地理教学中培养学生思想素质地理教学中的思想素质教育内容,就是爱国主义、国情国策教育、环境保护教育和法制教育。(一)紧扣教学内容,画龙点睛,激发爱国热情爱国主义情感是在许多情绪体验中产生的,是在对祖国认识的基础上形成的。地理课     

在小学语文课堂上种下法制的种子

<正>法制教育应从娃娃抓起,可是,我国目前中小学法制教育由于多种原因不够理想,特别是我们农村学校更是机会甚少,方法呆板枯燥,内容脱离小学生生活实际。好在现在的人教版小学语文教材中的很多文章蕴涵丰富的法制道德教育因素,因此,作为一名小学语文教师,怎样挖掘教材中的法制教育因素,在课堂教学中巧妙地渗透法制教育内容,让学生从小就知法、守法是一项重要任务。下面是我在小学语文教学中的几点尝试,仅供大家参考。     

行走在课改路上的宁都县第三小学

<正>宁都县第三小学坐落于宁都县梅江镇瑶江村,东临梅江河,西眺翠微峰。校园占地面积23.9亩,建筑面积6461平方米,是一所校园环境优美、文化品牌特色突显的学校,也是全国青少年"五好小公民"主题教育活动示范学校、江西省青少年"五好小公民"主题教育活动示范学校、江西省中小学实施素质教育示范学校、江西省语言文字规范化示范学校。宁都三小秉承"为学生终身发展奠基"的办学理念,明确提出"打造‘情智教育'流派,构建‘生态课堂'模式"的办学目标,为实现这一目标,学校做亮"生态课堂、开放课程、雅行德育、情智文化"四张名片,以"情智和谐"为主线,不断落实学生生命发展和人格健全教育。     

例谈电子书包在小学语文教学中的作用

语文是一门语言学科,也是一门应用学科,学好语文对学生的终身学习和发展起着十分重要的作用。我们语文教师必须认清这一学科特点,按照新课程标准的要求,全力打造魅力语文课堂,让学生在语文课堂上活跃起来,学会交流与感悟,提高语文学科素养,培养学生的实践运用能力,全面落实三维教学目标。为更好地达成教学目标,教师应科学使用现代化教育技术手段,尤其是利用电子书包资源,对语文课程资源进行有机整合,优化教学方法,提高教学质量。