仪器分析实验教学模式的探索与实验室消防安全管理实践研究

在高职教育事业蓬勃发展的背景下,如何发挥高校实验室服务功能,合理创新仪器分析实验教学模式,加大实验室消防安全管理力度,成为高校稳定开展实验教学的重要工作。本文立足实验教学与管理视角,围绕项目化教学、案例教学、同伴教学与信息化教学,探讨仪器分析实验教学模式,并从开展消防安全教育、健全消防管理机制、抓好基础消防工作、创新消防管理技术四个维度,探索实验室消防安全管理实践策略,为高校实验室稳定运行提供保障。     

基于消防安全教育的中职电子专业教学策略研究

消防安全是学生在学校学习生活的基础保障,中职学校应将消防安全教育融入专业课程教学当中,以全方位增强学生的消防安全意识和能力。中职电子专业作为培养电子行业专业技术人才的重要途径,教学内容涉及许多电气设备及使用,因此更要加强对学生的消防安全教育。基于此,本文从中职电子专业开展消防安全教育的重要性出发,浅析中职电子专业消防安全教育现状,并提出基于消防安全教育的中职电子专业教学策略。     

安全工程专业本科实验教学改革与实践

实验教学在高等学校教学工作中非常重要,是衡量学校教学、科研质量的一个重要因素,本文提出对安全实验教学内容的改革措施,实行实验教学单独设课,为本专业本科学生提供基本技能操作训练、研究性或探索性以及验证、综合性、设计提高性等多种实验,可提高学生实际操作能力及对专业的兴趣和认识,对本专业培养应用型人才和学生走上工作岗位后尽快胜任工作具有深远的意义。     

高校实验室消防安全管理问题与对策研究

高校实验室作为科研和教学的重要场所,其消防安全管理直接关系到师生的生命安全和财产安全。然而,当前高校实验室消防安全管理存在一系列问题,如师生消防安全意识薄弱、实验室消防器材管理不够完善、管理规范不够严格等,这些问题亟待有效解决和改进。因此,本文将围绕高校实验室消防安全管理现状展开讨论,并提出相应的优化对策,以期构建更加完善的高校实验室消防安全管理体系。     

新时期高校实验室消防安全管理应对策略研究

高校实验室中包含多种物品,其中有很多易燃易爆药品,给实验室的消防安全管理带来了困难。新时期,高校实验室管理除了注重日常常规事务外,消防安全也不容忽视。本文以新时期为背景,对高校实验室消防安全管理意义和现状进行阐述,最后提出消防安全管理的应对策略,以供参考。     

中学物理实验室安全管理体系建构的实践研究——评《实验室安全技术与管理研究》

正当代物理学科非常重视实验教学,物理学的发展进步与物理实验有着密切的关系。在中学物理课程学习过程中,通过实验教学方式,能够让学生对物理现象和物理原理有更深层次的认知与理解,并且学会运用物理实验思维去解决所遇到的物理问题。随着中国教育教学改革的发展,越来越重视培养学生的动手操作能力,物理实验教学的内容也在持续增加,大部分中学都配置有物理实验室,为物理     

提升高校实验室火灾应对能力

<正>校园消防安全工作是消防安全"五进"工作的重要组成部分,因校园火灾多发生在学生宿舍,所以校方管理层将学生宿舍火灾的预防作为校园安全防范的主要方面。但近年来,高校实验室火灾事故频发,造成重大经济损失的同时也给教职工及学生的生命安全带来严重威胁。本文通过案例分析,希望能引起各方对高校实验室消防安全的注意,进而提高此类火灾的预防和处置能力。     

关于中小学生的消防安全教育研究

当今世界,每个国家都对培养国民安全意识和提高国民安全素质非常重视,许多国家的消防安全常识教育是从幼儿园开始,在小学就开设消防安全课程,消防知识作为学校教育的重要内容,是学生综合素质的重要组成部分。本文以中小学消防安全状态展开,对目前中小学生消防安全知识普及的现状以及造成中小学生消防安全知识普及不足的原因进行分析,从消防安全教育时间、消防演习安排、教育效果等方面进行阐述,总结在实际操作中如何对学生开展消防安全方面的教育。     

高校化工实验室消防设备现状与改进建议探析

高校实验室是进行科研试验的主要场所,属于重要的科研设备与科技数据储存地,因此对实验室的安全管理提出了新要求。本文通过对高校消防安全状况的分析,对普通实验室和化学实验室的消防安全管理工作进行了探讨,希望提供一定的参考和借鉴。     

试论高职英语教学中消防安全教育的有效融入

火灾是威胁大众生命与财产安全的灾害,高职生是民族振兴和社会发展的人才资源。如何发挥英语课程的思想教育功能,从根本上培养学生的消防安全意识,让学生掌握必备的消防安全基础知识,提高其火灾预防与自救能力,成为教师急需关注的问题。本文从预防火灾事故、拓展消防教育途径、提升学生综合素质入手,阐述高职英语教学融入消防安全教育的必要性,分析高职生消防安全教育问题,并围绕引入消防新闻案例、联系常见火灾风险、邀请消防单位参与、增设消防知识考核等,探讨高职英语教学融入消防安全教育的策略,为各学科教师参与消防安全教育工作提供参考。     

尘毒危害预防与控制技术重点实验室完成首届安全工程专业学生实验教学任务

正为进一步加强重点实验室的开放交流,加大科研仪器设备的共享与使用效率,促进职业病危害防护技术人才的培养,经中国安全生产科学研究院与中国地质大学(北京)充分协商后,中国地质大学(北京)将尘毒危害预防与控制技术国家安全生产监督管理总局安全生产重点实验室作为该校工程技术学院安全工程专业实验教学基地,为学     

中学生消防安全教育实践与探索研究

当今社会火灾事故频繁发生,对人民群众生命财产安全造成严重威胁。尤其对中学生群体来说,正处在成长发育关键时期,消防安全意识培养与技能掌握更为重要。因此,对中学生消防安全教育进行实践与探索已成为当前教育领域与社会安全领域普遍关注的一个热门话题。本文对中学生消防安全教育进行了实践与探索,目的在于培养中学生的消防安全意识,增强学生的自救能力与互救能力,助力于建设安全和谐校园环境与社会环境。     

中学物理实验教学中安全管理措施与策略——评《实验室安全风险控制与管理》

正中学时期是人生成长与发展的关键时期,当代高中教育高度重视核心素养的培养,强调学生动手操作能力与科学探索能力的发展。物理实验教学作为培养学生动手能力与提高素质的重要方式,对学生核心素养发展有着深刻影响。在物理实验教学中,存在一定的风险因素,如水、电、气以及各种物理实验试剂等使用不当,可能会造成实验室安全事故。中学生虽具备一定的实验安全意识,然而终究缺乏实际体验,在实验过程中可能会疏忽试验安全操作规则与要求,导致实验风险增加,实验安全事故并不鲜见。高中一旦出现物理实验安全事故,不仅会伤害学生,而且还会影响学校正常教学秩序,对整个学校的长远发展产生负面影响。基于此,各级中学一定要在安全的前提下展开物理实验教学,     

关于设立公共消防安全管理硕士教育的构想

消防安全是社会安定与经济发展的保证.提高公共消防安全管理水平,实现消防安全,是人心所向.然而,我国目前缺乏高层次消防管理人才,消防硕士教育中没有公共消防安全管理专业,这严重影响了公共消防安全管理水平的提高.本文认为,我国消防硕士教育专业设置不合理,提出了增设公共消防安全管理硕士的必要性和重要性,并提出了公共消防安全管理学科体系的构建与公共消防管理硕士课程体系的设置框架.     

物理实验室安全管理制度建设与实施策略——评《实验室安全风险控制与管理》

实验是探索科技知识、推进科技进步的主要方式之一,随着我国教育事业的发展,开展物理实验的数量和种类日趋丰富.与此同时,实验室安全管理问题也成为备受关注的现实问题,每年都会发生一些物理实验室安全事故,不仅给学校实验教学工作带来负面影响,也对参与实验的工作人员的人身财产安全造成威胁.实验教学作为培养高科技人才及提高科技水平的途径,其主阵地就是各类实验室.实验室安全管理关系着科研活动的顺利开展,更密切关系着科研人员的生命安全.加强实验室安全管理制度建设并促进其有效实施,是当前实验教学的现实任务.     

中学生物实验室安全管理制度建立与运行——评《实验室安全风险控制与管理》

正生物科学研究越来越受到重视,作为世界前沿研究学科之一,生物科学的发展离不开大量的实验。在中学生物教学中,也非常注重通过实验教学方式引导学生开展生物知识学习与探究。为了给学生提供更好的实验教学环境,大部分中学都会根据教学实际情况建立专门的生物实验室,作为学生专门进行实验教学的场     

集成电气自动化技术在建筑消防安全管理中的应用研究

本文针对集成电气自动化技术在建筑消防安全管理中的应用进行深入分析。在当前建筑业迅速发展的背景下,集成电气自动化技术显著提高了建筑消防系统的效率和响应能力。本文首先探讨了该技术在建筑消防中的应用现状,随后分析了实施中的挑战和解决方案,最后提出了未来的展望。通过综合研究,本文旨在为提升建筑消防安全水平提供理论依据和实践指导。     

创新教育在安全工程专业实验课教学中的探讨与实施

在阐述创新教育基本概念的基础上,论述安全工程专业的实验课教学实施创新教育的必要性及可行性。结合《防火与防爆》课程中所开设的实验特点及教学实践,笔者认为,必须从激发学生创新意识、培养学生创新思维、提高学生创新能力、改革教学模式以及改革考核模式等各方面着手对实验教学进行改革和创新;同时介绍了一些具体作法及其成效。     

集成DEMATEL/ISM的高校消防安全管理影响因素研究

为研究高校消防安全管理影响因素间的关系,构建高校消防安全管理体系,用集成决策试验和评价实验室(DEMATEL)和解释结构模型(ISM)法计算各因素影响度、被影响度、中心度和原因度,建立多层次递阶解释结构模型,并考虑各影响因素在消防安全管理体系结构中的位置。结果表明:消防安全组织人员、消防安全教育、消防安全组织机构及职责、消防安全管理制度及操作规程属于原因因素,对其他因素影响逐渐增大;非消防安全组织人员、建筑火灾风险、消防设施、电气设施属于结果因素,受其他因素影响较大。消防安全检查及隐患整改、消防安全文化、消防安全教育、消防安全管理制度及操作规程、消防安全组织人员在整个消防安全管理体系中重要度依次增大,对重要度大的因素须加强管控。     

着眼于应用型人才培养的消防安全课程教学改革

消防安全课程是安全工程专业一门必修的专业课,具有很强的理论性、工程应用性。消防安全管理是企事业单位安全生产工作的重要内容,专业性更强、技术要求更高、更加侧重实践性。因此,在专业授课内容方面不仅包括消防安全基本理论知识、工业企业消防安全管理要求,还应包括工业、民用防火技术要求、建筑防火设计、灭火器的选型及设置、消火