寓环境教育于高职英语教学中

随着中国加入WTO以及社会经济与国际间的全面接轨，英语教学和环境教育犹如一对孪生兄弟，与时俱进地走到国人面前并被大众所接受。作为培养和造就人才的各级各类学校，如何抓住机遇，迎接挑战，全面搞好英语和环境这两种应时教育，是其义不容辞的责任。那么，如何将英语教学和环境教育紧密的结合起来，在搞好英语教育的同时，最大限度的提高被教育者的环境意识，增强整体素质，是摆在每位英语教师面前的一个重要课题。下面，结合自己的教学实践，谈一些粗浅的尝试和体会，意在抛砖引玉，共同切磋。找准英语教学和环境教育的结合点与切入…     

寓德育于环境教育之中

众所周知，德育工作在学校工作中的地位非常重要，但长期以来，学校的德育工作在地位上是“虚”的，内容上是“远、大、空”，形式上是“单调、呆板”，工作显得苍白无力，效果不佳。我校和大多数学校一样，基本上是以说教来进行思想教育。但是，这种学生被动受教育的做法已经越来越不能被学生所接受。如何才能使德育工作由“虚”向“实”转化呢？如何才能使德育工作更贴近学生，使学生更容易接受呢？如何根据学校自身特点来开展德育工作呢？针对这些问题，在教师中进行了大讨论，并且作为课题让教师们去思考、探讨和研究。与此同时，我们所…     

在生物教学中渗透环保教育的尝试

作为生物教师,可以抓住校园环境教育的素材,开展"我为美化校园作贡献"的活动。这样有利于学生树立"保护环境,要从我做起,从身边的小事做起"的观念,并养成自觉节约能源,反对浪费,不乱倒垃圾等符合环境道德要求的生活习惯和行为方式。     

学前教育中实施幼儿环保教育的策略

对学前教育中实施环保教育的方法策略进行了介绍,如可先帮助幼儿获取粗浅的环保常识,帮助幼儿在平时活动中,养成保护环境的行为习惯,及在幼儿学习活动中和通过家园共建实施环保教育。     

喂养金鱼与环保教育

饲养金鱼在我国有悠久的历史金鱼种类很多千姿百态惹人喜爱有很高的观赏价值。我在担任中师班主任工作期间,利用喂养金鱼对全班同学进行环保教育,取得了比较好的效果。在班级组建之初,组织学生买来鱼缸和金鱼。一开始,同学们的热情很高,兴趣很浓,下课时经常围着鱼缸观赏。这时我并没有指派具体的饲养员,同学们自发且无序的喂些食物,偶尔个别同学会把鱼缸端出去晒晒太阳,结果一个星期后这些金鱼都死掉了,同学们都很伤心也很遗憾。于是我组织了主题班会“金鱼为什么死掉了”。在主题班会上,同学们畅所欲言,各抒己见,最后…     

刍议小学环保教育

对小学生进行环境保护教育,让他们明白:爱护地球、珍惜资源,保护环境,是功在当代利及千秋的大事。我们应该从小增强环保意识,学习、宣传环保知识,自觉保持环境卫生,不做污染环境的事,爱护绿化,积极参加保护环境的公益活动。     

中学环保教育活动建议

一、强化环保知识１．通过“食的教育”帮助学生明白食物链与生态圈的关系 ,人与大自然的息息相关 ,人口、粮食、土地利用、水源需求、气候变化、农药滥用、补品、食物包装以及食物浪费等问题。２．能源的新动向。通过介绍各类可再生能源的发展而讨论能源需求和供应问题。要求学生搜集全世界可再生能源发展突破的成功例子作分析。学生分组写信给世界各大石油公司、电力公司、天然气供应商、能源部门要求最新资料 ,研究各企业未来业务发展策略 ,有助明了和比较化石燃料与可再生能源的可持续发展趋势。二、角色扮演１．生态导游。邀请学生分组…     

幼儿园环保渗透教育的操作

44《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确提出幼儿科学教育的目标之一是：培养幼儿爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源的初步的环保意识。幼儿年龄小，对自然界复杂的生态关系缺乏理性的理解，因此对幼儿进行环保教育必须从引导幼儿关注环境入手，并遵循渗透的基本原则，即结合幼儿的生活环境、教育教学、游戏活动，一日生活以及与家庭的密切合作，催发幼儿初步的保护环境的意识。本文结合以上几方面的内容谈谈具体的操作方法。在幼儿园生活环境中有机渗透卢卡斯环境教育模式是人们普遍接受的模式，即“在环境中的教育”、…     

让富有实效的环保教育渗透到新课程教学中

随着中国全面迈向小康,公众物质、文化生活水平进一步提高,对环境质量的要求也会越来越高,这一切都迫使我们必须努力改善环境,构建和谐的社会自然环境,使环境与时俱进.因此,环保成为21世纪中国的艰巨任务,环保在21世纪中国具有更为特殊的意义.     

汽车与环保

汽车工业已成为当今世界最大的一个行业。《财富》杂志最新评出的全球５００强中 ,汽车工业格外引人瞩目 :在５００强排名中 ,汽车业占据２３席 ;并且在前１０位的排名中 ,汽车公司占据４席 ,前１至３名均是汽车公司。汽车出现的历史不过才１００多年 ,但它的发展速度不断加快 ,而且与我们的生活联系得越来越紧密。汽车在给我们人类提供便捷、省力、省时、自由等优点的同时 ,也带来了许多问题 ,其中的环境问题最为突出。每个学生可以了解一下世界汽车的发展史及汽车带来的环境问题 ,并看看为保护我们周围的环境 ,我们可以作些什么？活动１游…     

环境教育在历史教学中的体现

依据教材,正面看待古代中国的环境保护意识及措施 　　1.中国古代统治者调整统治政策中隐含着环保意识。 　　初中历史教材中,反映出这方面的内容有很多。其一：汉朝统治者采取的休养生息和重农抑商政策。目的是恢复和发展生产,其带来的结果也是使多年战乱引起的荒野千里现象得以重大改善,这不失为汉朝统治者在恢复经济发展的同时,也保护了环境资源。其二：汉唐等时期统治者对少数民族采取的和亲政策。其目的是避免战争,搞好两族关系,客观上,减少了土地流失,促进了少数民族经济发展。其三：历代统治者兴修水利工程的传统。几乎每个…     

中学环境教育和STS实验

本文简要地分析了环境教育难于深入开展的原因，介绍了成功的教育方法－－集中实施法，指出借鉴STS思想，在中学理科教改中来实施环境教育是今后的方向。     

以问题为驱动的环境综合实验教学方式探讨

针对《环境综合实验》课程中学生机械学习、不会思考、缺乏分析和实际运用能力的现象,结合以问题为驱动教学方式的理论基础,探讨了以问题为驱动教学方式在环境综合实验教学中的实际运用,包括预习阶段的学习、实践过程中的学习和实践后的复习,并对以问题为驱动教学方式的运用策略进行了评价和总结。实践表明:以问题为驱动的教学方式能够有效地提高环境综合实验的教学效果,提升学生自主学习和实际动手操作的能力。     

分组互动教学在环境综合实验课程中的应用

高职高专院校主要培养"实践型"人才,而非"学术型"人才,但在传统的实验教学中存在验证性实验多,而综合性、设计性实验少的现象,不利于培养学生积极探索、合作交流、创造性解决问题的能力。分组互动教学具有调动学生的学习积极性,增强合作与竞争意识,培养独立思考与团队精神,提高实践能力等优点。因此有必要在环境综合实验教学采用分组互动教学法,将不同层次的学生均衡地分布在各个小组中,使学生由被动接受变为主动参与,教师由过去的"主讲"变为"主导",充分调动学生的动脑、动口、动手能力。     

环境教育的网络教材开发

引言“探究式”教学法认为,学生学习的过程与科学家的研究过程在本质上是一致的,因此,学生应像“小科学家”一样去发现问题、解决问题,并在探究的过程中获取知识、发展技能、培养能力特别是创造能力,同时受到科学方法、精神、价值观的教育,并发展自己的个性。基于Ｉｎｔｅｒｎｅｔ的环境教育教学模式,提供给学生一个以电脑技术、多媒体技术和通信技术为基础,以跟人自主的个性化学习和交互式集体合作学习相结合的学习方式。对个人来说,更像是“量体裁衣”,具有“个性色彩”。此时的教育,改变了以教师为中心的方式,变成以学生为中…     

项目教学法在高职环境监测实践教学中的应用

“项目教学法”是一种以学生为中心的新型教学模式,在高职教育中应用广泛。从项目选取、项目实施、项目总结与评价以及考核方案设计等方面出发,结合教育实践,探讨了项目教学法在高职《环境监测》课程实践教学环节的应用,并对其实施效果进行了简要分析和总结。     

中学语文教学中加强环境教育的尝试

在语文课文中挖掘环境教育的内容 　　中学语文课文涉及的范围非常广泛,从 3000年前的《诗经》时代到 20世纪的高科技时代,中外作品中的各种人物生活的环境为我们提供了环境教育的广泛基础。 　　1.美好的环境是大自然对人类的恩赐 　　语文课文中,人类居住的地球是多么美好：蓝天、白云、青山、绿水、鸟语、花香,为人类生存提供了必不可少的物质基础,同时也为人类追求美提供了精神方面的条件。 　　在《诗经》中,作者向我们描绘了 3000多年前中国北方黄河上的美丽景象：“关关雎鸠,在河之洲。”在黄河中间的小块岛屿上,雎鸠正在那…     

面向可持续发展的环境教育的特点与教学策略

随着环境污染的日益严重,人类社会越来越关注环境问题与可持续发展问题。而发展和环境之间的关系究竟是怎样的呢?环境教育在这其中又是如何发挥及怎样发挥作用的呢?可持续发展与传统环境保护又是什么样的关系呢?