安全观察与沟通

正安全观察与沟通项目(Safety Training Observation Program,简称STOP),是一种基于行为安全的安全管理工具,其有效的应用可帮助企业达到更好的安全绩效。作为针对现场行为安全管理的一个工具,培训管理者通过它观察员工的行为,与员工讨论安全与不安全工作的后果,沟通更安全的工作方式,帮助员工改变某些工作行为,从而达到改善现场行为安全绩     

行为安全观察卡在油库建设中的应用

<正>人的不安全行为是引发事故的重要原因之一。行为安全观察卡是一种针对减少不安全行为而设计的安全管理工具,使用该工具可以减少伤害和事故的发生。笔者所在单位中海油烟台港石化仓储有限公司(简称烟台港石化仓储公司)某油库项目建设于2012年9月开工,2014年底完成。项目期间,累计有超过1 700人参加了项目建设。该项目建设因涉及到的施工单位多、施工人员多,施工相对集中,交叉作业多,高风险     

基于中介效应法的安全氛围对员工安全行为的影响研究

安全氛围对员工的安全生产行为会产生重要的影响.首先在相关研究成果基础上,设计了安全氛围、个体安全认知和个体安全行为关系的分析模型,包括构面维度、维度关键因子与测评工具.然后通过在一家大型建筑企业集团不同项目上的问卷调查,应用中介效应法对安全氛围、个体安全认知、个体安全行为之间相关关系进行了实证分析.研究结论包括:安全氛围对员工的安全认知、安全行为起着正向影响,安全意识、安全态度、安全参与在安全氛围和安全行为之间存在中介效应关系.这说明组织安全氛围成熟度越高,个体安全认知感越强,其对安全行为的影响作用也越大.模型设计突出了原创性和交融性,能为建筑企业安全生产管理实践提供参考.     

行为安全观察在海工建造项目中的应用

本文以渤海石油某在建海工建造项目行为安全观察应用为例,阐述了行为安全观察概念、行为安全观察步骤、关键安全行为要素、行为安全观察注意事项,并提出了行为安全观察改进措施,希望能为海工建造项目改进行为安全观察提供参考,促进海工建造员工有效控制和减少不安全行为。     

应用HSE观察 改进安全管理

中国石油化工集团公司（以下简称“中国石化”）推行的HSE观察是一种行为安全管理的有效工具,它是通过主动观察员工在作业区域内行为表现、设备设施状态等方面,     

领导授权赋能对项目成员安全建言行为的影响机制研究

为促进工程项目成员的安全建言行为,改善项目安全绩效,以领导授权赋能为切入点,在文献研究和理论分析的基础上,构建了领导授权赋能对项目成员安全建言行为的影响机制理论模型,以工程建设领域的356名项目成员为研究样本,运用层级回归和Bootstrap等数据分析方法进行实证研究。结果表明：领导授权赋能与项目成员安全建言行为之间存在显著的正向关系;关系需求满足在领导授权赋能和安全建言行为之间起到部分中介作用;内部人身份认知对安全建言行为存在积极影响,并且能够正向调节领导授权赋能对安全建言行为的影响关系。研究结果为有效促进项目成员的安全建言行为提供了理论借鉴。     

行为安全观察管理方法在D项目中的应用

由于建筑行业的国民经济支柱地位和建筑施工易发生产安全事故的特点,在行业中已验证行为安全观察管理能够有效减少事故发生和提高安全管理水平的前提下,本文探索行为安全观察管理方法在D项目中的运用,建立行为安全观察管理模型,通过实践分析,得出该方法适用于D项目的结论。     

行为经济学视角下矿工不安全行为仿真分析

为了分析影响矿工不安全行为决策的成本收益因素,扩展不安全行为的研究方向,基于行为经济学,构建矿工不安全行为决策模型,模型包括矿工属性、管理者属性以及矿工之间的交互影响规则。利用Netlogo工具进行仿真模拟,探讨不同影响因素对不安全行为产生的影响程度。结果表明:正向激励水平对抑制不安全行为效果显著,同时,维持合理的工作时间对保障安全生产意义重大,从而为煤矿企业控制不安全行为提供思路。     

用“活”STOP——中化国际物流有限公司应用安全观察与沟通工具经验谈

正安全观察与沟通(Safety Training Observation Programe,STOP)源于美国杜邦公司,经过多年的创新、实践、分享,再理论、再实践的过程,现已得到广泛运用。"STOP"是关注"人的行为"的管理工具,其鼓励并倡导现场作业人员运用STOP工具纠正不安全行为,肯定和鼓励安全行为,用来防止不安全行为再发生,使安全行为得以巩固强化,还有助于培养个人观察     

组织氛围对建筑工人不安全行为的影响机理及实证研究

为了研究组织氛围对建筑工人不安全行为的影响,从班组级安全氛围、班组级安全教育和项目级安全氛围三个层面测量组织氛围,基于组织氛围与安全态度、不安全动机及安全能力之间的关系,构建建筑工人不安全行为发生的机理。通过23个项目267份有效问卷收集数据,采用结构方程模型（SEM）进行验证,采用决策试验和评价实验室（DEMATEL）进一步计算和分析各潜变量之间的影响度和被影响度。研究结果表明:班组级安全氛围对安全态度、班组级安全教育对安全态度、安全能力对安全态度、安全态度对安全动机的影响显著;安全动机和安全能力对不安全行为的影响显著;班组级安全氛围、班组级安全教育和项目级安全氛围之间相互关系显著;班组级安全氛围、班组级安全教育和项目级安全教育是典型的原因影响因素,通过安全态度共同影响不安全行为。根据研究结果,提出应对措施,可为安全管理工作提供理论指导。     

人员安全行为激励法

安全行为是指人们在劳动生产过程中表现出保护自身和保护设备、工具等物资的一切动作。要减少、控制职工的不安全行为,激励是一种重要的手段,通过激励措     

权力视角下安全氛围对安全公民行为的影响结构方程模型研究

安全公民行为是提高安全管理绩效的重要因素。权力是管理者促使员工个人努力和组织目标相结合的工具。权力距离既是团队成员对领导权力的感知,又是国情文化和组织文化的一个维度,与安全氛围一起,构成影响员工态度和行为的社会心理环境。基于结构方程模型,从权力视角研究安全氛围对安全公民行为的影响机理,深入理解安全公民行为的社会心理机制。研究结果发现安全氛围对安全公民行为有显著的正向影响,积极的安全氛围能促进员工个体实施安全公民行为;权力距离虽然对安全公民行为没有直接的影响,但在安全氛围对安全公民行为的影响机制中发挥一定的反向调节作用。伴随着权力距离的提高,安全氛围对安全公民行为的影响减弱,低权力距离环境更有助于发挥安全氛围对安全公民行为的影响。     

事件管理是安全文化的基石（上）

任何安全管理理念必须涵盖公司内的每个人。每个人都必须一定程度上成为自己的安全工程师。每个人都必须有获得正确信息、正确工具的渠道。这意味着,事件管理解决方案必须有每个人可用的工具来汇报风险、失误和不安全行为。     

行为安全管理在施工中的应用分析

不良的行为习惯是导致事故的主要原因。为加强员工行为管理,提高安全行为意识,减少危险行为,本文简要介绍了建筑施工安全的管理现状,说明了行为安全管理的应用程序和方法,并将以人为中心的行为安全管理模式引入建筑施工企业,对行为安全管理提高安全的有效性进行了研究。通过在工程现场就危险因素进行为期4周的行为观察,分析发现,行为安全管理方法的实施对纠正不安全行为、提高安全管理水平效果明显,它有助于预防事故。同时,要保持较高的安全水平,应延长行为观察周期。行为安全管理是传统安全管理的补充,它的有效实施还需要员工直接参与行为观察、管理者支持以及相互的信任。     

矿山环境治理项目安全模块化管理

分析了矿山环境治理项目安全模块化管理的目的及意义,并对此类项目安全模块化管理模式具体内容划分为安全组织机构及职责标准化;项目人员安全行为标准化;施工现场模块化、区域化设置标准化;安全资料管理标准化;应急管理标准化;评价机制标准化共6个模块。并对坊子区九马路矿山复绿项目施工安全模块化管理实证分析,探讨安全模块化管理在此类项目上的实施运用,对应的制定安全标准化实施细则。     

伪劣产品造成伤亡的思考

事故的原因分为直接原因和间接原因,直接原因包括物的不安全状态和人的不安全行为。在国家强制性标准GB6441—86中,把物的不安全状态分成四大类,其中设备、设施、工具、附件有缺陷是非常重要的一类。由于设备、工具设计不当、结构不合理、强度不够或     

行为安全观察的具体实施应用

<正>人是安全主体,人的不安全行为往往是发生事故的直接原因。为防范人失误造成事故,就要对人的行为进行安全管理、评估,矫正不安全行为,激励良好的安全习惯。行为安全观察作为一种安全解决方案,在国内外安全工程技术领域已有初步的应用。行为安全观察是一种创新的安全管理方法,有助于改进员工的行为模式,减少不安全行为,降低事故事件的发生概率,减少财产损失。中国石油天然气集团公司下属公司中国寰球工程公司(以下简称"中国寰球公司")在新加坡的双线乙烯项目,就应用了行为安全观察。     

基于蒙特卡罗法的家具制造工人不安全行为风险评估

为量化分析不安全行为造成的风险,以家具制造过程中易发生的不安全行为为例,建立基于蒙特卡罗方法的不安全行为风险评估模型,对铣床、钻床、锯机、刨床及砂光机5个岗位上的行为风险后果值进行累积概率分布,并运用敏感性分析方法得出每种不安全行为对评估结果的影响程度。研究结果表明:各个工作岗位上发生的不安全行为类别虽有不同,但其行为风险均服从正态分布,砂光机岗位的行为风险最大,其次是锯机、铣床和钻床,刨床岗位的行为风险最小;另外,在与各个岗位行为风险相关的不安全行为中,"操作错误,忽视安全,忽视警告"、"使用不安全设备"和"手代替工具操作"这3种不安全行为对工作岗位行为风险的影响较大。     

国内70年来员工不安全行为研究:发展阶段、研究热点及趋势分析

为回顾和总结新中国70年来的不安全行为研究,推动具有中国特色的安全行为管理理论研究,基于新中国70年国内员工不安全行为领域的564篇文献,运用文献计量与Citespace知识图谱分析工具,分析我国员工不安全行为研究成长规律,构建作者和研究机构共现图谱,识别出该领域主要作者、机构及其合作网络特征.研究结果表明:我国员工不...     

培养安全意识,改变不安全行为

几乎所有事故都是因为人的不安全行为和物的不安全状态引起的,而物的不安全状态又大多是人的不安全行为造成的,所以人的不安全行为在安全生产中起决定因素,而改变人的不安全行为就成为安全管理中的首要任务。保持人的安全行为,改变不安全行为的前提是人们必须要具备良好的安全意识。安全意识不是现成的,必须进行长期不断的培养。安全意识的培养分为作业前上岗培养以及现场作业的培养。本文将针对现场作业的场景从劳动保护、设备和工具、作业程序和环境整洁、人的站位等四个方面阐述如何自我培养并建立安全意识。