牛奶盒的生命历程

之所以带学生探究牛奶盒的生命历程,是为了让学生了解牛奶盒是怎么生产出来的,使学生在探究中体验到生产牛奶盒要消耗自然资源,还会排放出废水,最终让学生认识到循环利用的价值,感悟到生产我们日常生活中所用到的各种物品给环境带来的影响,以及我们应该以什么样的态度对待这些物品。活动时间:3天。活动地点:室内和户外。活动准备:记录纸、彩色笔、相机。活动方法:教师带来一个空的牛奶盒,挂在黑板上。接着,教师问学生们是不是经常喝牛奶,几     

幼儿园大班主题活动方案二题

活动方案(一)：酸雨贵阳市西新桥二村幼儿园李玉娟陈志嘉活动目标1.关注酸雨对地球上各种物体的腐蚀现象。2.通过实验发现酸雨的形成过程及对生态环境的破坏。相关领域科学、语言、体育、社会。活动方法实验、讲述、游戏、亲子活动活动准备1.实验材料：瓶子、酸醋、皮球。2.大班教材。3.邀请家长参加亲子制作活动——宣传画报。活动过程1.实验见分晓。小实验：什么是酸雨？方法：让幼儿把酸醋与水相互溶解，把鼓起的皮球放进酸水中，观察皮球怎么了？并记录下来。2.图中找原因。酸雨有什么危害？让幼儿在图中找出酸雨对植物、动物以及日常生…     

亲子活动:设计“勤劳的水”

活动目标：1．了解环境教育应从“小”做起，习惯关注身边的小事，节约用水。2．在父母的帮助下，尝试家庭用水的统筹安排，初步学会自绘图表。3．利用家庭教育资源，让环境教育从园中走向社会。活动准备：1．和家长作好交流工作，并得到他们的支持。2．幼儿已了解水的重要性，知道节约用水的道理。3．每个家庭交一份“今日用水流程图”（详见活动过程）。活动过程：（一）准备活动1．统计一户三口之家平均一周内的用水量，并做好记录。需要用水的家务事，如：盥洗、就餐、打扫卫生、种植花草、冲便池、洗衣、洗车等。2．请幼儿为这些家务事…     

“参与式”教学模式在公共体育课准备活动中的应用研究

通过文献资料法及教学实践经验,对中国环境管理干部学院准备活动中的"参与式"教学模式进行了探讨与总结,提出了准备活动中"参与式"教学模式运用的意义、实施方法和策略,并认为教师充分发挥其指导、反馈和评价作用是"参与式"教学模式有效开展的有力保证。     

植树节里的活动

每年的3月12日是我国植树节，不但是植树的大好季节，也是对幼儿进行热爱大自然，爱护树木教育的极好机会。我们组织幼儿和家长共同在小区内种植树木，以一家人领养一棵树的方式；促使大家经常去关心小树，培护小树，并通过领养牌上的内容教育影响小区内的其它居民，从而形成全社会都来爱树、护树的良好风气。活动目标：·认识几种常见的树种，知道树对环境的作用。·学习种树的方法，锻炼幼儿的动手能力。·能主动关注树木的生活情况，培养幼儿爱护树木的情感。活动一：认识小树苗准备：用于种植的树苗、图片。过程：（1）教师让每个孩子领…     

濒危的动物

[活动设计思路] 大自然中的人与动物、植物之间有着十分密切的关系。植物是很多动 物的食物,动物之间也存在捕食与被捕食的关系,同时人类为了自己生存 的需要,杀死了大量的动物,部分动物、植物从地球上永久地消失了。它 们的消失,会给大自然带来哪些变化呢?人类消灭动植物的方法仅仅是狩 猎吗?可能导致物种濒危的环境因素有哪些呢？如何避免？我们能做些什 么？ 让学生通过下面的活动,在体验中领悟其中的道理,领悟人与自然这 种相互依存的关系有多重要。在活动中,培养学生学会与他人合作、同情 弱小等情感、态度、价值观。     

节约用水 从身边做起——《关注水资源》活动方案

《关注水资源》活动方案的设计是以校外进行的综合实践活动为主,与校内科学实验及活动交流相结合的一个研究活动。此活动的开展让学生接触社会,认识和了解社会,增强了他们的社会实践能力和社会责任感。通过活动,让学生了解到全球保护水资源的重要性,防治污染水资源、保护水资源、节约水资源、珍惜水资源,培养学生的环境保护意识。     

在非正规性科学活动中培养幼儿的环境素质

非正规性科学活动是由教师为幼儿创设一个宽松和谐的环境．提供各种科学活动的设备和丰富多样的有机结构的材料．引发幼儿的好奇心．每个幼儿能按照自己的兴趣和意愿．从自己的发展水平出发，运用方法和技能进行的科学探索活动。利用非正规科学活动对幼儿进行环境教育．如设置种植角、饲养角、图片展览角、废旧物品利用区、分类垃圾筒、玩水玩沙玩泥盘等环境．让幼儿与环境互动．在实践中亲身感知环境各要素的关系．对幼儿形成良好的环境素质有着不可代替的作用．     

绿色饮食——“绿色消费方案”活动之一

下面选登参加“绿色消费方案”的同学们的活动方案,让我们一起来看看孩子们的活动成果,听听他们的心得体会……     

界首市地下水水化学特征分析

<正>地下水是水资源的重要组成部分,是保障城乡居民生活生产用水、支持社会经济发展的重要战略资源,在生态环境建设等方面具有重要意义^[1]。地下水的水化学成分是其与环境长期相互作用的产物^[2],其不仅受气候、大气降水、地层岩性、地貌等条件的控制,还受到人类活动的影响^[3]。     

主题活动

进入21世纪以来,随着教育改革浪潮的兴起,中国的环境教育也进入了一个崭新的发展阶段。诸多的新理念、新方法引入到环境教育中来,冲刷着我们多年固化的许多传统。教师们发现,中国的学校环境教育过多地让学生理性地去认知、去理解、去分析,却在很大程度上忽视了让学生感性地去发现、去体验、去感动。国内外的实践证明,活动式教学是发展教育对象的个性、感情、态度和价值观的一种有效方法。但是,当教师致力于扭转当前环境教育的理性倾向,开展活动式教学的时候,却常有力不从心之感。其中一个关键的原因就是教师们缺乏适当的方法、经验和指导,教师们还不“习惯”进行活动教学。教师开发、设计和实施活动的能力已经成为制约环境教育的瓶颈!在这方面,西方国家为我们提供了有益的经验。他们在长期的实践过程中开发出大量教学活动案例,大部分形式活泼,构思巧妙,内容深刻。有些已经形成了经典模式。他山之石,可以攻玉。我们在大量国外的活动资料中,选择编译部分案例,构成一个“环境教育活动系列”,奉献给大家,以期对广大环境教育工作者有所启发。     

低温季节紫露草开花条件的初步研究

紫露草微核技术(Trabes Cania MCN)是美国西伊里诺斯大学马德修1978年建立的一种监测环境污染的方法[1],该方法快速而可靠,现以推广应用[2]。由于受紫露草开花条件的限制,使该技术不能进行全年性监测[3]、本文初步探讨     

活动·体验·发展——广州市白云区瑶台小学开展环保活动掠影

广州市白云区瑶台小学在校内,以班级为单位,建立环保小组,定期开展环保活动;在校外,则开展经常性环保体验活动。学校教导处、少先队根据环境教育计划,周密组织全校环境教育和环保活动的开展。学校利用广播、宣传栏等宣传有关环保的知识和活动,通过自办的“三自”广播天地让学生     

以环保专题活动形式让环保理念深入校园

对目前学校环保教育以及学生环保实践所存在的问题进行了简要分析,并通过对东南大学土木工程学院2001级环境工程专业学生组织的“保护海洋,保护环境”环保专题活动的回顾,提出了以环保专题活动形式让环保理念深入校园的可行性和有效性。     

根据高中生特点开展环保卫士活动

高中生一般不喜欢强加任务性的活动,有自己的想法和要求,开展环境教育同样也要注意方式方法。可以由学生先发表意见和看法,待大多数想法统一后,再做决定。     

湿地公园体验型旅游活动设计——以昆明滇池五甲塘湿地公园为例

湿地公园独特的复合型生态系统为湿地体验型旅游提供了良好的发展平台.以昆明滇池五甲塘湿地公园为例,将湿地公园与旅游体验相结合,提出了湿地公园体验型旅游活动设计的指导理念与原则以及其设计方法.对五甲塘湿地公园进行了体验型活动设计,提出了建设教育湿地等六大系列性活动片区及相应体验活动,以期全面提升其价值功能,探索出一种湿地保护与旅游发展和谐的湿地活动设计优化模式,为高原湿地公园建设提供借鉴.     

2005年度中国优秀环境保护装置表彰名单

为鼓励我国环境保护产品争创名牌产品，促进环境保护技术创新，提高环境保护装置的整体质量和技术水平，增强我国环境保护产品的市场竞争力，根据《中国优秀环境保护装置表彰办法》，中国环境保护产业协会组织开展了2005年度中国优秀环境保护装置表彰活动，并于2006年5月27El发布了《关于表彰2005年度中国优秀环境保护装置的决定》（中环协[2006]29号）。 经各省级协会推荐、协会专业委员会技术审核、综合评价和公示，决定授予科林集团昊江宝带除尘有限公司的“高温离线长袋脉冲袋式除尘设备”等两项产品（z005年度中国优秀环境保护装置会长奖》，授予山东山大能源环境有限公司的。双循环流化床烟气半干法悬浮脱硫装置”等九项产品{z005年度中国优秀环境保护装置创新奖》。详见下表：[编者按]     

异彩纷呈的世界地球日活动

为纪念世界地球日,全人类都行动起来,自发地敲响了保护家园的警钟,举行着各项对地球有益的活动,这些异彩纷呈的世界地球日活动让世界地球日家喻户晓,让环境保护更加深入人心。     

化学方法在水质科学中的应用--水体中分散相的分离及应用

文献^[1]中提出了分散体系、分散介质、分散相的概念，前文^[2]认为水体是以水为分散介质的复合三元分散体系，本文认为水体是以水为分散介质的复合四元分散体系，分散相是：①粗分散相，②假胶体^[3]分散相，③真胶体^[3]分散相，④分子离子分散相。分散体系中分散相的分离方法的理论(方法)是给水(排水)处理理论(方法)之一。     

“征集校园环保宣传招贴”

《环境教育》现面向各"绿色小记者"站和准备成立"绿色小记者站"的学校征集校园环保宣传招贴啦!活动形式此次活动共分为两个组别:团体组和个人组,共设立最佳标语奖10名,最佳作品奖10名,优秀作品奖60名,最佳组织奖10名,优秀"绿色小记者站"10名。