沭阳县开展“学校安全教育周”活动

近日,沭阳县教育系统为了深入推进“隐患治理年”活动,在全县开展了为期一周的”学校安全教育周”活动,进一步提高了师生的安全防范意识,使全县安全工作再上新台阶。一是强化组织领导：二是加大舆论宣传：三是开展多样活动,如举行“珍爱生命．安全第一”等主题班会,教唱《小学生安全常识歌》等;四是督查促进整改．县教育局组织4个督查组对全县“学校安全教育周”活动开展及安全隐患排查情况进行全面督查,发现隐患和安全问题120余处,下发整改通知书53份。对重点安全隐患实行跟踪督查,挂牌督办。     

一种新型垃圾焚烧装置——SLC立式垃圾焚烧炉

介绍了一种新型垃圾焚烧处理装置，用此装置对解决“二恶英”难题的重要技术措施进行了阐述，并对装置的特点作了分析比较。     

泾河流域1644-2003年洪涝灾害和洪水沉积特征研究

通过对泾河流域1644-2003年洪涝灾害历史文献资料的搜集、整理和分析,对该时期泾河流域洪涝灾害等级、洪涝灾害时空变化特征及其成因进行研究。同时结合泾河下游洪水沉积剖面,对该时期洪水特征进行分析。研究表明:泾河流域1644-2003年发生洪涝灾害总计165次,平均每2.18年发生一次。主要以中度涝灾为主,其次为大涝灾,轻度涝灾和特大涝灾发生次数较少。1644-2003年,泾河流域的洪涝灾害总体呈现不断增加的特点,泾河流域洪涝灾害发生频次最高的是在1894-1953年,发生频次最低的是在1644-1723年。泾河流域发生的165次洪涝灾害中,上游发生的洪涝灾害最多,其次为下游,中游最少,上、中、下游同时发生的洪涝灾害为4级特大涝灾。不同阶段气候的冷暖干湿变化和人类活动对泾河流域植被的破坏是泾河流域发生洪涝灾害的主要原因。1644-2003年的洪涝灾害在泾河下游形成了2.56 m厚的河漫滩洪水沉积剖面,该剖面沉积层主要由特大涝灾、部分大涝灾和中度涝灾形成,剖面记录的洪水频次比历史文献记录的洪水频次要明显少。     

末次冰消期气候驱动机制研究——全球末次冰消期冰川~(10)Be暴露测年综述

在第四纪冰期-间冰期的旋回中,寒冷气候的回暖经历了一个长时间过程,而冰消期的时间则相对较短。原地宇宙成因核素~(10)Be可以得到冰川退缩后冰碛物的暴露年龄从而揭示冰期-间冰期演化历史。本文初步总结了末次冰消期附近以~(10)Be暴露测年获得的冰川退却年代,并据此简要讨论末次冰消期的演化过程和驱动机制,包括太阳辐射和北半球巨大冰盖在末次冰消期启动过程中的作用,及其随后崩塌的冰筏对全球海洋和大气环流模式的影响,冰盖融化、海洋上涌产生温室气体与多个正反馈共同推动了冰期的结束。     

三维数值模拟在水力澄清池中的应用

采用了标准的κ-ε紊流模型方程组及有限体积法，对某工厂水力澄清池的流速场和压强场进行了三维数值模拟．并用实际运行情况对数学模型和计算方法进行了验证，计算结果与实际情况吻合良好，说明用数学模型模拟水力澄清池的流速场和压强场是确实有效可行的。     

基于罚函数法和Backofen模型的刚粘塑性有限元列式推导

讨论了刚粘塑性有限元法，对其基于罚函数法和Backofen模型的求解列式进行了详细的推导。     

马克思主义的人与自然的环境思想

马克思主义关系人与自然环境的思想是马克思主义的重要内容之一.是人类在认识自然和社会生活方面所创造全部优秀成果的科学总结。一、马克思、恩格斯关于人与自然环境的思想的几个基本观点1. 自然环境是人类生存、活动并表现自己的基本条件。马克思,恩格斯有关自然环境的思想是他俩关于人与自然环境思想的基本出发点。马克思认为“人本身是自然界的产物,是在他们的环境中并且和这个环境一起发展起来的”,恩格斯也指出环     

路桥隧道工程安全技术交底实践

在建设项目中,往往质量控制点就是安全控制点,安全技术交底是确保施工技术落实与达标的基础,可以从源头上发现和控制事故隐患风险,最大限度避免工程质量事故和安全事故。本文以具体项目为例,介绍安全技术交底在路桥、隧道建设施工中的编制方法与落实情况。     

绿色壁垒与法律对策

加入WTO以后，一种新的非关税保护方法--绿色壁垒--正逐渐引起国人的关注和重视。正确认识绿色壁垒，采用积极的法律应对措施，不仅有利于提高我国出口产品的“绿色品质“，扩大出口；而且适应了世界环保潮流，有利于保护国人生命健康。     

浅论土壤环境容量

介绍了土壤环境容量的含义以及静容量等相关知识,土壤环境容量的理论依据,土壤环境容量的确定,土壤环境容量模型的建立,土壤环境容量的应用.最后讨论了土壤环境容量未来的发展.