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随着我国经济的发展 ,在２０世纪８０年代的初期 ,环境污染和生态破坏现象最初表现为局部性。对于这些局部性的环境问题 ,一方面主要是国家与地方各级环保局在管理和进行整治 ,另一方面 ,发生环境问题的当地中小学校针对当地的这些环境问题开展过一些活动 ,如教师会在相关教学中 ,从人体健康角度提及有关污染的知识 ,比如说 ,生物老师会提醒大家 ,不要吃被污染的河、湖中的鱼虾 ,不要去被污染过的河、湖中游泳 ;化学老师会讲到 ,进行长跑锻炼时 ,不要跟在汽车后面跑步 ,因为汽油中含铅 ,会影响身体健康等。此外 ,学校还会与环保部门联合开展… 相似文献
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某县某小学坐落在一个水库旁边，这个水库是下游某市居民最主要的饮用水源，几十年来某县一直把水源保护的教育作为首要工作来抓。某小学在开展环境教育教学中一贯坚持充分利用周围环境来促进孩子们的发展。在一次小学高年级关于水的学习中，教师利用综合实践活动课与班团队活动时间，带领孩子们去水库边进行观察和调研，发现水库边上有一处距水库很近的大垃圾堆。对此孩子们产生了很多疑问，孩子们问老师：不是说这水库是下游某市的饮用水源吗，垃圾堆放在这里，不是把水库的水污染了吗？这个垃圾堆是什么人堆出来的，都是什么人往这里倒垃… 相似文献
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国际上环境教育在不同发展阶段的主要特点 总被引：1，自引：0，他引：1
国际上环境教育在不同发展阶段的主要特点北京师范大学资源与环境科学系田青回顾国际上环境教育发展历程可以发现，在不同的发展阶段，环境教育表现出鲜明的时代特色。一、本世纪五六十年代初期的环境教育由于发端于对环境问题的觉醒，主要在西方一些国家的部分正规中小学... 相似文献
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从世界范围来看，在正规教育中，环境教育还是一个相对较新的领域。“环境教育”这一术语是1920年苏格兰植物学家PatrickGeddes（1854～1933年）首次将“环境”与“教育”两词并列使用后才出现的。而国际上则是在1948年巴黎召开的联合国大会上首次正式使用它的。英国可谓是世界上环境教育工作开展得比较成功的具有代表性的国家之一。一、英国环境教育的开端与发展“环境教育”一词在英国第一次使用并受到重视始于1965年，其标志是英国高等学校的研究领域开始涉及环境教育研究；到了1971年，环境教育就开始走入初级与高级中学的教学中，并且… 相似文献