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张尊 《环境与可持续发展》1980,(3)
一位联合国环境问题专家说:在人奶中发现了农药DDT的含量高。这可能迫使一些国家提倡改成奶瓶喂奶。联合国环境规划署付主任,彼得·撒切尔说:在一些国家里,已经发现了人奶中含的DDT是牛奶中的25倍多。他说:每天由喂奶给予婴儿的农药量远远超过世界卫生当局规定的可以接受的水平。撒切尔说:在发展中国家,亿万母亲感到进退两难,普遍的喂人 相似文献
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基于工作过程的《二级污水处理厂运行、维护与管理》课程设计采用情境教学模式,以工作过程为导向将各教学情境对应工作岗位,以人为本,以实践为主导,以培养能力为本位,采用多种方法和手段进行教学,多种考核形式相结合进行知识学习成果评价。 相似文献
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(a)在淀川上游地区的京都,已经发展一部分相当于二级处理的废水工程时,下游地区在供水水源方面出现了一些新问题。此外,(b)对湖水的富营养化探索了一种新的模拟的流程。把这个流程应用到琵琶湖水,1979年制定了废水标准并在法律上控制营养物。监测数据与按该流程计算的结果非常一致。以几个浓度标准为例介绍了滋贺县制定处理水的水质、氮的标准等法律规定的情况。最后,(c)为了去除有机废水中的氮需要一个先进的处理流程,以便解决(a)项中出现的问题并且防止(b)项中的富营养化状态。说明并讨论了作者们发明的一种命名为FDA(多功能脱氮曝气)的新过程。介绍了此过程应用于彦根市粪便处理厂的结果。近三年来,处理厂已经连续制得可供饮用的排水,同时基建投资以及运转费用都有少量的增加。 相似文献
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中国环境管理干部学院在多年环境实验教学经验的基础上,对原有实验教学模式进行改革,提出了“基于工作过程”的环境实验课程的全新教学模式。传统实验教学内容和教学方法单一,学生被动学习,不适用于新的教学模式下高职学生的培养需要。基于工作过程的高职环境实验课程教学方法以工作任务为导向,学生在实践中学习,学习中实践,教学效果良好。介绍了基于工作过程的教学方法体系确定的原则和程序,并以基于工作过程的环境实验课程为例,介绍了本课程的多模式教学方法体系及其应用。 相似文献
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张尊举 《中国环境管理干部学院学报》2014,(5):42-45
采用陶粒、沸石为滤料的曝气生物滤池对生物处理系统二级出水进行深度处理回用,研究了水力停留时间、气水体积比对污染物COD和NH3-N处理效果的影响。结果表明:水力停留时间为8 h,气水体积比为3∶1的工况下,处理效果较好。稳定运行后,出水COD、BOD5、SS、NH3-N、TP和色度平均值分别为15.6 mg/L、3.2 mg/L、8.5 mg/L、1.24 mg/L、0.40mg/L和8度,达到《城市污水再生利用—城市杂用水水质》(GB/T 18920-2002)标准,出水可用于道路清扫、绿化等。 相似文献
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张尊举 《中国环境管理干部学院学报》2014,(3):74-77
针对《环境综合实验》课程中学生机械学习、不会思考、缺乏分析和实际运用能力的现象,结合以问题为驱动教学方式的理论基础,探讨了以问题为驱动教学方式在环境综合实验教学中的实际运用,包括预习阶段的学习、实践过程中的学习和实践后的复习,并对以问题为驱动教学方式的运用策略进行了评价和总结。实践表明:以问题为驱动的教学方式能够有效地提高环境综合实验的教学效果,提升学生自主学习和实际动手操作的能力。 相似文献
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