松木粉吸附法去除水中的铜离子

松木粉吸附法去除水中的铜离子冶炼、金属加工、机械制造、有机合成等工业排出的含铜废水严重污染环境。目前，处理含铜废水的方法有离子交换法、电解法、黄原酸酯络合法、粉煤灰吸附法等。本文以松木粉为吸附剂，研究了脱除水中Ｃｕ２＋的条件及影响因素。实验结果表明，...     

吉林市总工会与企业共商遏制事故的对策

吉林市总工会与企业共商遏制事故的对策９月初，吉林市总工会邀集该市部分大中型企业的工会主席、安全处长和劳动保护干部，就如何进一步遏制部分企业安全生产严重滑坡的局面共商大计。会上，市总工会通报了全地区１～８月份事故情况，重点介绍了２１起较为严重的生产事故...     

基于人工神经网络的巢湖富营养化分时分区评价

应用人工神经网络方法,以温度、高锰酸盐指数、总磷、总氮作为评价参数,对巢湖湖区12个点位的营养状态进行了分时段评价,一共评价了2000年至2003年四个年度的各月份的营养状态。因为湖泊的营养状态水平是变化的,不同区域、不同时段营养状态水平是不同的,因此采用分区分时评价更能全面客观地反映巢湖的营养状态水平及其变化特征。     

高架桥-地面复合型道路交通噪声的分析

监测了兰州市马家坡附近一处高架桥-地面复合型交通道路的噪声，分析了这种复合型道路交通噪声的形成及分布，进行了这种立体式交通结构声环境的分析。     

论学校环境教育中的一体两翼“以人为本”和“以自然为友”

学校环境教育是为了以教导学生关爱环境,善用自然资源,维护自然生态,并妥善处理相关的环境问题。学校环境教育的宗旨:引导学生了解人在自然与社会环境中的角色与互动关系,增进相关的环境知识、技能与伦理,以期有意识地参与环境保护工作,并保护人类社会生活环境,进而维护自然环境的生态平衡。“以人为本”学校环境教育的主体性原则学校环境教育,必须坚持以人为本,这是环境教育的客观要求,偏离了这个对象,环境教育就失去意义,也不可能达到目的。1.从人地关系来看 人既是环境的产物,也是环境的塑造者。从图可以看出,人类社会与环境有着密切的…     

单体液压支护工作面顶板动态监测工作的探讨

对单体液压支护工作面顶板岩层运动、变化情况进行分析，掌握顶板岩层动态规律，确定合理的支护参数和处理方案。     

材料和产品大气暴露与人工加速试验相关性的探讨意见(上)

应用人工加速气候与自然或实际大气暴露试验的实例,说明研究两者相关性的可能性和实际应用意义,并概述高分子材料进行人工加速和湿热自然大气暴露的对比结果,分析探求人工加速气候与自然或实际大气暴露试验两者相关性的主要因素。     

可见光均相氧化法降解吖啶橙染料的特性

一种难降解的染料吖啶橙 (AO)在可见光照射下的 photo-Fenton降解实验结果表明 ,在三价铁离子和双氧水存在下吖啶橙可以被降解 ,且可见光可以极大地加快降解的速度 .另外 ,还对降解过程中的 pH、Fe²⁺以及草酸盐和表面活性剂对降解速度的影响进行了研究 ,发现草酸盐的加入降低了降解速度而表面活性剂十二烷基苯磺酸钠 (DBS)提高了降解的速度 .     

浅谈水土保持的动态监测管理问题

本文主要论述了水土保持动态监测管理的原则和意义以及加强动态监测的几点建议.