排序方式: 共有64条查询结果,搜索用时 0 毫秒
21.
环境解说在促进社会化环境教育、推动环保公众参与具有重要作用,学界对环境解说的研究已从宏观理论过度到具体解说技术微观层次。本文结合近期召开的中日技术合作环境解说专题研讨会,引述专家观点,对环境解说的概念、表现形式及其与生态旅游的结合等内容进行了初步探讨。 相似文献
22.
国际自然公园环境教育评价对我国的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
环境教育是自然公园服务和管理的核心内容,从而必然成为自然公园综合评价的重要方面。国际上,自然公园环境教育评价已经伴随着公园综合评价的发展而不断成熟,但其在我国尚处于摸索和发展阶段。本文通过世界地质公园网络、美国、澳大利亚相关自然公园环境教育评价现状的分析发现,其发展经验对我国自然公园环境教育评价中确立基本流程和基本原则,制定评价指标体系具有了一定的启示意义。 相似文献
23.
2009年5月14日,我国台湾地区"环境教育法(草案)"经过多年的努力终于在其"行政院"获得通过,并提交其"立法院"审议。 相似文献
24.
澳大利亚的环境教育立法——以新南威尔士州环境教育相关立法为例 总被引:1,自引:0,他引:1
一、澳大利亚联邦层面的环境教育行动计划
澳大利亚在环境教育领域一直处于世界前列,在环境教育政策方面出台过不少有关的文件,如2000年发布的“为了可持续的未来:环境教育国家行动计划”。这部行动计划强调了包括正式教育和非正式教育在内各机构组织在环境教育方面的合作;特别关注原住民及其生存环境;提出环境教育不应仅仅停留在环境问题上而应注重切实的行动。 相似文献
25.
黄河三角洲开发建设对生态环境的影响与对策 总被引:2,自引:0,他引:2
本文简要叙述了黄河三角洲的成因及自然生态环境概况,详细论述了黄河三角洲开发建设对生态环境带来的问题及采取的有效措施,对三角洲的开发建设和生态环境的保护有着一定的指导意义。 相似文献
26.
<正>自2009年4月以来,我们已经分析介绍了世界十多个国家和地区环境教育法,并从环境法和教育法的角度对环境教育法进行了讨论,接下来要对这些环境教育法进行一个横向的比较和分析。基于上述原则,在前面所介绍的环境教育法中,我们选取国家层面的、比较有代表性的美国、巴西、日本、菲律宾和韩国这五部环境教育专门法律为比较对 相似文献
27.
《巴西国家环境教育法》解读 总被引:1,自引:0,他引:1
2009年4月27日,“《巴西国家环境教育法》颁布十周年研讨会”在巴西首都巴西利亚召开。十年前的这一天,也就是1999年的4月27日,《巴西国家环境教育法》经巴西总统卡多佐签署正式生效。 相似文献
28.
环境教育的法制化是规范和保障环境教育、提升和强化环境教育法律地位、实现公众参与制度、保障公民环境权的需要,也是完善环境保护法、建设和谐社会和法制化国家的需要。目前,国际上已有10多个国家对环境教育进行了专门立法,我国台湾地区也已公布了环境教育法草案。而在尚未对环境教育立法的国家中,也有一些通过各种方式对环境教育进行了法律约束和保障。可见已有不少成型经验值得我们借鉴。我国宁夏回族自治区也已经公布了《宁夏回族自治区环境教育条例》。我国宁夏回族自治区也已经公布了《宁夏回族自治区环境教育条例》(草案)。 相似文献
29.
山东省工业固体废物产生量预测模型 总被引:1,自引:0,他引:1
实施排污总量控制是实现我国“九五”环保目标和可持续发展战略的必然要求。“九五”期间我省将对12种污染物实行排污总量控制,而工业固体废物排放量就是其中的重要指标之一,欲将2000年该项指标控制在1995年的水平,就必须清楚,按现发展趋势我省到20OO年将产生多少工业固体废物,以便更好的按照忡华人民共和国固体废物污染环境防治法》对其进行总量控制。我省在固体废物污染防治过程中实行了减量化、资源化、无害化。本文在建立预测模型时,考虑到非纯粹指数的发展过程,选用了Th阶灰色系统模型,即GM(2,l)模型,对其提出最速下降最… 相似文献
30.