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41.
研究有毒化合物的生物降解途径.以鉴定有毒化合物在微生物作用下的降解中间产物.以及是否最终成为无害的产物(CO2和H2O),对人们认识有毒化合物在环境中的迁移规律及生物去除的办法.途径具有重要的启示作用。通过色质联机测试中间产物以及降解过程体系酶的变化,对产碱菌株F-3-4降解2,6-二叔丁基苯酚(2,6-DTBP)的途径和机理进行了研究。GC—MS测试结果表明。中间降解产物为乙酸、丙酮酸和异丁酸等化合物。降解过程体系酶测定结果显示.儿茶酚2,3-双加氧酶变化比较明显。表明在菌种生物降解底物过程中。主要以2,3位开裂为主。即主要以间位开裂途径进行开环反应,从而推测了F-3-4对2,6-DTBP的降解途径和机理。 相似文献
42.
产碱菌株F-3-4对苯酚降解特性的研究 总被引:2,自引:3,他引:2
从腈纶废水处理构筑物中分离筛选到1株高效降解2,6-二叔丁基苯酚的菌株F-3-4,经驯化发现其对苯酚也有较好的降解能力。通过紫外吸收测定菌液生长值以及安替比林比色法测定苯酚浓度,考察了不同底物浓度、pH值、通气量对苯酚降解的影响以及苯酚降解的动力学分析。结果表明,该菌生长的迟滞期随苯酚浓度的增大而延长,苯酚浓度增大对菌株有明显的抑制作用。200mg/L苯酚浓度的完全降解时间在36h之内,该菌株降解苯酚基本发生在对数期,其对苯酚降解适宜条件为温度35℃,pH7~8,该菌为好氧菌,通气有利于苯酚的降解。在最适条件下其降解苯酚的动力学特征符合Monod模型。 相似文献
43.
基于CO2地质存储的理论和方法,将CO2注入到盐湖晶间卤水层中,并把晶间卤水中的铀富集到湖表卤水,从而有利于更进一步地对其进行分离提取。本文研究了注入CO2对盐湖环境的脱碳酸作用、矿物溶解、pH值以及水循环方式的影响,并对利用CO2地质存储富集盐湖卤水中铀的可行性进行了探讨。结果表明:在盐湖晶间卤水中注入CO2来富集铀的方法具有一定的可行性,一定程度上可以缓解我国铀资源匮乏的困境,具有广阔的发展前景;但过量注入CO2可能对盐湖环境产生负面影响,因此应从定量的角度评价CO2的注入量及其对孔隙度、渗透率等的影响问题。 相似文献
44.
马海民 《中国环境管理干部学院学报》2004,14(3):118-121
"素质教育"是我们在新的历史时期对教育中出现问题的有所针对的强调提法.可是,这恰恰说明了我们在教育理念认识上的偏差,"素质教育"这一概念本身就已经切割了教育的整体内涵,说明我们在教育中已经将文化素质的培养作为教育的全部,忽视了教育对其他素质的培养功能.正是由于我们教育理念的偏差,忽视了心理素质、道德素质、思想素质、政治素质等综合素质的培养,直接导致了教育的畸形与"迫害性". 相似文献
45.
46.
通过在中温条件下向EGSB(Expanded Granular Sludge Bed,膨胀颗粒污泥床)反应器中加入竹节状甲烷鬃菌6Ac,研究其对颗粒污泥形成的影响以及形成的颗粒污泥性质和反应器运行的情况.在(35±1)℃下,利用实验室相同规模的反应器,对照组(R1)接种厌氧絮状污泥,R2组接种厌氧絮状污泥的同时加入甲烷鬃菌,培养颗粒污泥.结果显示:当有机负荷(以COD计)逐步提高到11.1 kg m-3 d-1时,R2的COD去除率达到85.9%,高于R1的75.0%.运行到第46天(d 46)时两个反应器均可观测到颗粒污泥,R2中污泥粒径大于0.1 mm的颗粒污泥已经达到62.3%,d 28-46时,0.1-0.3mm颗粒的比例从10.0%增加到49.8%,对照组R1只从10%增加到33.3%,仍主要以絮状污泥为主.研究表明,颗粒污泥培养过程中投加甲烷鬃菌有利于促进颗粒污泥的形成、增殖与稳定,改善其沉降性能,提高有机物的去除效果,加快EGSB的启动. 相似文献
47.
<正>在各类作业现场,常出现一些易造成人身触电及高处坠落伤亡事故的安全隐患,如带电作业或电焊作业时,作业人员不穿绝缘鞋、不配戴绝缘手套;高处作业不佩戴安全带、安全帽等。据不完全统计,现阶段绝大多数事故的发生都与生产经营单位及作业人员在个体劳动防护方面未遵守相关标准有直接关系。作业现场情况复杂,机械、电气等设备存在隐患的情况时有发生,如在设备未严格遵守相关国标、行标等技术标准的情况下,如违反 相似文献
48.
本文通过林区的经济模式阐述了发展循环经济和保护环境并重的意义.走新型工业化道路,实施工业立市战略,不能忽略支撑工业的资源基础,在资源的利用上要以减少废弃物为主导,提倡清洁生产,循环经济,遵循生态规律,保护环境. 相似文献
49.
50.
企业是安全生产活动的基本单位,同时也是安全生产的责任主体。企业主体责任落实的好坏,是做好安全生产工作的关键。近年来,为落实企业主体责任,政府部门穷尽各种手段和措施,但效果仍然不是很理想,这不能不引起我们的深思。作为政府监管部门,我们有必要换一个角度,换一个方式去思考问题。 相似文献