A study of the distribution of lead, cadmium and copper between water and kaolin, bentonite and a river sediment

Experiments were carried out to monitor the equilibrium distribution of lead, cadmium and copper between an aqueous phase modelling natural water and a solid phase modelling natural sediment, under varying conditions. The aqueous phase was analysed using ETAAS and differential pulse anodic stripping voltammetry (DPASV), whereas XRD and FTIR were used to study the solid phase. Sorption isotherms at constant pH were measured. Conditional distribution constants were calculated as functions of the pH, the time of equilibration and the amount of solid material. The results obtained stress the need for standardization of the approaches to the study of water-sediment interactions in order to be able to evaluate and compare the extensive data from field measurements and to predict these interactions.     

HNO_3─KI─MIBK萃取／原子吸收光谱法测定固体废物浸提液中的微量银

采用选择性较好的ＨＮＯ３—ＫＩ—ＭＩＢＫ萃取体系对铋渣和尾矿渣浸出液中的痕量银进行预分离富集后，用火焰原子吸收法（ＡＡＳ）进行测定。此法不仅变异系数小（约为３．１％），而且检出限比直接火焰ＡＡＳ法降低两个数量级，达０．５ｎｇ／ｍｌ．另外，还就作品细度对银测定结果的影响原因做了初步探讨。     

沙湾荒漠区生态环境的植物监测

利用植物生态学常规方法进行了荒漠植被种群生物量和数量特证调查,以植物为监测对象,并就群落地上部分生物量,Shannon-Wiener多样性指数,群落均匀度,生态优势度等指标探讨了在荒漠生态环境监测和评价中的具体应用。     

库仑滴定法测定一氧化碳

本文就一氧化碳的测定条件和CO氧化过程中氧化剂的选择进行了研究。试验表明:ReAO_4-Ⅱ为氧化CO的活性催化剂,转化率可达100％(在300℃以上),本法简便,可用于空气中一氧化碳的测定和催化剂对CO活性测试。     

液相化学发光分析在环境监测中的应用

介绍液相化学发光分析法的原理和特点以及十年来在我国环境监测中的应用。收录1983年～1991年国内的应用论文50余篇,作了较为系统全面的评述。     

多介质环境目标值的应用

本文概述了多介质目标德的SAM/Ⅰ的方法。多介质目标值包括环境目标值和排放目标值。点源分析包括SAM/ⅠA,SAM/ⅠB,SAM/Ⅰ,SAM/Ⅱ。在缺少环境质量标准的情况下,使用多介质环境目标值有较强的适用性,且具有省时、省力、经济等特点。本文将多介质目标值的SAM/ⅠA点源分析方法引入聚氯乙烯生产废水的环境评价中,取得较为满意的结果。     

地震安全性评价工作在城市建设中的重要作用

地震安全性评价工作在城市建设中起着非常重要的作用,为工程抗震提供精确的设计依据,提供科学合理的地震动参数,提出科学合理的设防要求,能够在一定程度上避免破坏性地震造成的损失,从而达到有效减灾的目的。     

城市高架道路建设对机动车尾气污染的影响分析

通过现场观测和对比，分析了城市一般道路上和城市高架道路下机动车排放污染物浓度差异的原因，分析结果表明，扩散条件对城市机动车尾气污染有着重要影响，例举日本对城市高架道路建设的有关规定，提出应重视城市高架道路建设的环境预评估等。     

硝化反应及其控制因素

对硝化菌和亚硝化菌的特性进行了分析，并就碳源不足的废水实行短程硝化—反硝化脱氮的途径进行探讨。     

高等院校教育技术的发展思路探讨

本文阐述了高等院校教育技术的发展现状,分析了高等院校教育技术发展的特点,对高等院校教育技术的发展进行理性思考。认为高等院校应该在重视教育技术实践性和支持性研究的基础上,立足现实,更全面审视机构整合、教育信息化、信息资源库建设和教师培训这些热点问题。