全文获取类型
收费全文 | 6284篇 |
免费 | 864篇 |
国内免费 | 1966篇 |
专业分类
安全科学 | 933篇 |
废物处理 | 180篇 |
环保管理 | 656篇 |
综合类 | 4512篇 |
基础理论 | 909篇 |
污染及防治 | 751篇 |
评价与监测 | 453篇 |
社会与环境 | 393篇 |
灾害及防治 | 327篇 |
出版年
2024年 | 41篇 |
2023年 | 128篇 |
2022年 | 373篇 |
2021年 | 345篇 |
2020年 | 434篇 |
2019年 | 306篇 |
2018年 | 309篇 |
2017年 | 331篇 |
2016年 | 316篇 |
2015年 | 376篇 |
2014年 | 417篇 |
2013年 | 540篇 |
2012年 | 589篇 |
2011年 | 647篇 |
2010年 | 547篇 |
2009年 | 547篇 |
2008年 | 469篇 |
2007年 | 504篇 |
2006年 | 452篇 |
2005年 | 311篇 |
2004年 | 246篇 |
2003年 | 179篇 |
2002年 | 152篇 |
2001年 | 145篇 |
2000年 | 128篇 |
1999年 | 70篇 |
1998年 | 46篇 |
1997年 | 32篇 |
1996年 | 36篇 |
1995年 | 22篇 |
1994年 | 27篇 |
1993年 | 15篇 |
1992年 | 19篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 2篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 2篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
排序方式: 共有9114条查询结果,搜索用时 15 毫秒
141.
矿井井筒提升设备绕流的数值模拟 总被引:2,自引:0,他引:2
基于经典的流体力学理论,建立罐笼绕流的二维RNGκ-ε湍流模型,分析其初始边界条件,并结合工程实际应用FLUENT计算流体动力学软件模拟罐笼运行时井筒内流场及压力场,得出井筒内流场及压力场的变化规律。研究结果表明:在罐笼运行期间,由于空间受限而引发活塞效应,井筒内压力发生瞬态变化,造成通风系统的压力波动,导致气流运动的动态改变,对通风系统稳定性有一定的影响。 相似文献
142.
对"地球表层概念"的界定与发展和基于新概念的地球表层系统(结构)等进行了综合讨论和阐述;定义了地球表层概念的内涵,提出:地球表层是指地表和近地表各圈层相互作用和渗透的地球部分,是地球上部多态(固、液、气、生物和有机态)物质相互渗透、交融并不断进行物能交换、转化和作用而结合形成的具有内部协同性和一定系统结构的有机整体,是地球生物的生存环境和地表生态系统发生、发展和演化的基础;进一步确立了地球表层的空间位置和范围(外延),即包括地球表面上下的岩石圈、水圈、大气圈、生物圈和物理(能量)场及其相关作用在内的地球空间,其下界是软流圈(以软流圈为过渡层),上界为大气圈最外层,至少应包括磁层在内;岩石圈以下的地幔和地核与大气圈以外的宇宙空间均为地球表层的环境. 相似文献
143.
高校内部审计存在的问题与对策的初步探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
田静敏 《中国环境管理干部学院学报》2004,14(2):107-109
目前高校内部经济活动发生了很大变化,内部的经济管理也变得更加复杂。如何有效的保证教育资金合理运用,保证内部经济活动健康、有序的开展,教育审计有着举足轻重的作用。本文分析了高校内部审计存在的问题,初步探讨解决的对策。 相似文献
144.
土地开发整理是一项旨在提高土地生产力,改善农业生产条件和生态环境的活动,本文从目前黄河三角洲地区实际土地开发整理的情况分析,通过土地开发整理增加耕地面积,提高土地生产力,进一步呼吁对农业生态环境保护这一目标加强重视,形成一整套完整的土地开发整理生态绩效的评价体系和方法,以利于土地经济和土地生态的均衡发展。从生态学的角度对这一问题做出了比较全面的思考。 相似文献
145.
146.
中国湿地现状综述 总被引:9,自引:0,他引:9
刘军 《中国环境管理干部学院学报》2004,14(2):64-67
湿地是重要的自然资源,对人类生存起着重要作用。本文综述了湿地的含义、功能与 价值、中国湿地的特点与现状,以促进中国湿地的可持续发展与利用。 相似文献
147.
本文分析了利用产业信托投资城市环境基础设施的可行性和现实性,并做出一个环境基础设施信托投资方案的结构设计。 相似文献
148.
论高职高专英语教学改革——我院英语分级教学探索 总被引:1,自引:0,他引:1
根据目前我院英语教学状况,英语公共课有必要改革"单一目标"的教学模式,采用多目标个性化分层教学模式,提高学生英语素质.文中具体探讨了多目标个性化分级教学模式的内涵、实施的前提条件、依据及策略. 相似文献
149.
150.