多污染源、多取水口城市河流实用水质模型

本文提出污染复杂、污染源密集、且有多个取水口的城市河流水质模型(包括BOD/NH_3-N/NO_2~--N/NO_3~--N/DO多级藕合模型)的建立方法,导出了完全混合式单元河段水质模型参数估值及水质模拟计算公式,并通过实例说明其科学性和可行性。     

镇江丘陵农区农牧结合种植制度研究初报

选择苏南丘陵区驸马庄村为基点,以稳粮、扩饲、促养、增收为总目标,通过合理开发土地资源,建立人工草场,协调粮、饲、经作物比例,改进生产技术,使粮食稳定增长,促进了畜、禽、鱼养殖,初步建立起农牧渔结合、种养加协调发展的体系,提高了自然资源与劳力资源的利用率,增强了农业生态系统的功能,经济、生态及社会效益同步增长。     

采气污水中硫酸盐还原菌选育方法及其生长特性研究

从陕北某含菌采气污水中分离一株硫酸盐还原菌的过程中,对三种培养基进行了筛选,对分离出的菌株进行鉴定、数量检测,同时分别用光学显微镜和扫描电镜进行了形态观察。结果表明:该菌株革兰氏染色阴性,芽孢染色阴性,表面不光滑,有鞭毛,作摇摆式运动;菌体呈杆状或弧状,在SRB测试瓶中呈阳性反应,确定该菌株属于脱硫弧菌属(Desulfovibrio)。在适宜条件下,分离得到的SRB在筛选出的培养基中6h后进入对数生长期,48h达到生长最高峰,含菌量为9.5×108个/mL。     

醇和酚类污染物对欧洲林蛙蝌蚪及梨形四膜虫毒性的定量结构-活性模型

醇和酚类等有机化合物作为重要的工业原料,广泛应用于医药卫生、有机合成、食品工业等领域,但生产中排放于环境的这些物质,会对生物造成一定的毒性作用。为建立包含醇和酚类有机污染物对欧洲林蛙蝌蚪及梨形四膜虫毒性的定量结构-活性相关性模型,计算了227种有机污染物的分子连接性指数和分子形状指数,优化筛选了分子连接性指数的0X、1X、2X、4X和5Xc、分子形状指数的K1和K2共7种参数,将这7种结构参数作为神经网络输入层变量,110种有机污染物对欧洲林蛙蝌蚪的毒性值作为输出层变量,采用7:8:1的网络结构方式,构建了令人满意的对欧洲林蛙蝌蚪毒性的神经网络预测模型,方程总相关系数r为0.988,毒性预测值与实验值之间的平均误差为0.14。为检验指数的普适性,同样用这7个结构参数与117种醇和酚类化合物对梨形四膜虫的毒性进行分析,所得神经网络模型的总相关系数达到0.997,对梨形四膜虫毒性的预测值与实验值之间的平均误差仅为0.065,结果表明,所建模型具有良好的预测有机污染物对林蛙蝌蚪及梨形四膜虫急性毒性的能力。     

热重实验条件下不同氧气浓度对煤自燃反应能级的实验研究

为研究不同氧气浓度对煤自燃反应能级的影响,基于热重实验分别得到6个不同氧气浓度下的煤自燃特征温度点,通过计算不同阶段内煤自燃的反应动力学参数分析氧气浓度与煤自燃反应能级关系。实验结果表明:n≠1时,氧气浓度对煤自燃反应能级(n)的影响在不同温度段内的影响不同;氧气浓度与T1,T2,T3特征温度点的关系曲线变化趋势不明显,T4~T8温度点与氧浓度的关系呈现先增大后减小的趋势。     

视觉界面对人－机系统特性影响的试验研究

以驾驶员和飞行模拟器构成人－机仿真系统，结合驾驶员完成单自由度补偿跟踪任务，对飞机仪表显示和屏显两种显示方式进行了人－机系统仿真试验，通过频域辨识方法，获得了拟线性驾驶员描述函数，进而分析了两种显示方式对驾驶员特性和人－机系统特性的影响。     

视觉界面对人—机系统特性影响的试验研究

以驾驶员和飞行模拟器构成人－机仿真系统，结合驾驶员完成单自由度补偿跟踪任务，对飞机仪表显示和屏显示方式进行了人－机系统仿真试验，通过频域辨识方法，获了拟线性驾驶员描述函数，进而分析了两种显示方式对驾驶员特性和人－机系统特性的影响。     

国际高等职业教育的比较研究

本文分析了高等职业教育产生的背景，从办学定位、办学方式、培养目标、课程开发、培养途径、师资队伍、经费保障、法律保障等方面，比较研究了发达国家或地区的高等职业教育，最后提出了发展我国高等职业教育的若干建议。     

注意力经济--文化产业的策略选择

随着信息技术的无限进展,信息的丰富造成了注意力的贫乏,这是现代社会人民遇到的一个矛盾.作为从计划经济步入市场经济的我国文化产业,已经完全进入市场化的运作,文化产品可经选择的多样性决定了受众的主体地位,大众不再是商家和媒体教育的对象,而是他们的服务对象.我国文化产业要得以长足发展,其首要任务是吸引最大多数人的关注,赢得他们的关心.文化产业的发展需要为大众的注意力买单,要寻找与发掘大众注意力兴奋点,实行吸引受众注意力的产业营销策略.这就是遵从大众认知心理,强化娱乐功能;认同受众的好奇心理,提升品牌形象;紧扣受众的表现心理,倡导时尚消费;认同受众遵从心理,因势利导;巧借受众移情心理,打造个性品牌.     

德国高等职业教育的特点

基于了解德国“双元制”职业教育基础上，介绍了德国职业教育体系，研究了高等职业教育模式、入学条件、培养目标、培养模式、学制、文凭以及人才培养途径，分析了高等职业教育的师资培养措施与过程、经费保障以及法律保障，阐述了高等职业教育改革的基本目标、基本原则、改革重点、发展趋势以及基本理念．