水化煤饱和-风干过程的自燃特性实验研究

为了掌握水化煤饱和-风干过程中不同风干时间煤样的自燃特性,对水化煤样进行不同风干时间的实验煤样预处理,形成不同风干时间的水化煤样。通过煤样含水率测试、物理吸附实验和程序升温实验,对不同饱和-风干时间的水化煤样以及原煤样的吸氧量和CO,CO2,CH4,C2H4,C2H6,C3H8气体浓度随煤温的变化规律进行实验研究。研究结果表明:不同风干时间水化煤样随着煤温的逐渐升高,吸氧量呈先减小后增大趋势;不同风干时间的水化煤样的自燃标志性气体析出速率随煤温的升高均呈指数增大的变化趋势;在低温氧化阶段,水化煤样比原煤反应时间提前,且反应速率更快,这表明水化煤样比原煤样更加容易发生自燃,且风干时间为20 min的水化煤危险性更大。     

褐煤低温干燥表面收缩特性实验研究*

为明确褐煤低温（50 ℃以下）干燥引发表面干缩现象的发展规律,采用低温（20~30 ℃）低湿（40%~60%）空气干燥的方式,开展褐煤低温干燥干缩实验,分析干燥与表面收缩规律。结果表明:低温干燥过程中,对水分蒸发速率影响显著的因素是相对湿度而非温度,70%~90%的总水分散失量在干燥初期48 h内蒸发完成,平均含水率低至12.8%;低温干燥导致褐煤发生非均匀性表面干燥收缩,表面干缩经历热胀-快速干缩-收缩稳定3个阶段,水分快速蒸发散失的前48 h干缩率低,之后进入水分蒸发速率显著降低而干缩率持续升高,最终至收缩稳定,低速蒸发阶段发生显著干缩;表面干燥收缩率与散失水分质量具有显著的正相关性,与水分含量和蒸发速率具有显著负相关性。     

核电厂调试人员职业压力对人因失误的影响路径

为了有效降低核电厂调试人员的职业压力和减少由人因失误造成的安全事故,针对我国核电厂建设中调试工作的特点,基于S-O-R人因失误理论逻辑,将核电厂调试人因失误划分为感知过程失误、识别判断过程失误、行动操作过程失误,引入焦虑情绪作为中间变量,构建核电厂调试人员职业压力对人因失误影响机制理论模型,并运用核电厂调试现场采集的问卷数据对模型进行验证与修正.结果表明:焦虑情绪在职业压力对人因失误影响过程中具有中介作用;职业压力对人因失误存在4条影响路径,路径1为职业压力—认知性焦虑—感知过程失误—识别判断过程失误—行动操作过程失误,路径2为职业压力—认知性焦虑—识别判断过程失误—行动操作过程失误,路径3为职业压力—躯体性焦虑—感知过程失误—识别判断过程失误—行动操作过程失误,路径4为职业压力—躯体性焦虑—行动操作过程失误.研究结论对预防和减少核电厂调试人因事件具有借鉴意义.     

老年人血脂异常的诊断与药物降脂治疗

本文对老年人血脂异常的特点和诊断方法作了较为详细的论述，对临床中各种治疗药物的治疗效果进行了比较，指出了老年人血脂异常药物治疗时应注意的事项。     

斯奇康联合糖皮质激素对初治原发性肾病综合症患儿疗效观察

目的观察糖皮质激素联合斯奇康对初治原发性肾病综合症患儿缓解率和复发率的影响.方法将我院确诊的108例初发肾病综合症病人随机分为对照组和治疗组.对照组病例给予足量泼尼松治疗,治疗组病人在对照组病人治疗方案基础上给予斯奇康肌肉注射.记录两组病人缓解率和复发率.结果两组病人在随访1个月后缓解率无明显差别,随访2月、6月时,治疗组患者缓解率较对照组升高.治疗2月后,治疗组血清IgG、IgA、IgM显著增高(P0.05).随访1 a,与对照组相比,治疗组肾病综合症复发人次数显著减少,缓解率增加.结论糖皮质激素联合卡介苗多糖核酸治疗肾病综合症,可以提高缓解率,减少复发率.表3,参15.     

大学生抑郁预防与自调

大学生正处于身心发展时期,他们独立性强,但自制力弱;情感丰富,但控制力差;追求新事物,但缺乏远大理想．因此,大学生应随时随地加强自我心理的调节,以确保身心全面健康发展．该文从大学生抑郁心理的主要表现入手,继而从自我发展、人际关系、新的环境等维度探讨了大学生抑郁心理产生的原因,最后提出大学生抑郁预防与自调的一些方法．参3．     

新环境下高校财务风险防范机制的建立

新环境下高校财务风险研究是一个全新的研究领域;给高校财务管理带来了知识资本确认、计量及资源配置等难题.建立我国高校财务风险防范与管理机制,积极支持多元化办学,拓宽高校资金来源渠道,加强财务监督,扩大办学规模、增强整体竞争力、提高办学效益已成为各个高校发展的共同趋势.拟从分析高校财务风险面临新环境开始,进而提出防范财务风险的对策,为高校决策者如何降低高校财务风险进行有益的探索.参7.     

健康教育者的沟通能力对教育依从性的影响

了解健康教育者的沟通能力对教育依从性的影响．其方法是从2008年1月至2009年9月在南华大学附属南华医院体检中心进行体检的人员中抽取140名血压处于高血压病前期,存在2种以上高血压危险因素的体检者．将其随机分为二组,并将教育者按沟通能力强、弱分为A、B二组（A组沟通能力强于B组）,进行健康教育,包括疾病认知、疾病危险因素（含饮酒、吸烟、高盐高脂饮食、运动）等方面的干预指导;并对干预前、后疾病认知及危险因素增减进行对比．结果表明通过1年健康教育,A、B两组疾病认知率明显提高,疾病危险因素明显减少;两组干预前、后对比差异均有统计学意义（均P〈0．05）．但两组的干预效果仍存在较大差异,两组疾病认知率提高之差为15．7％、饮酒下降率之差为12．9％、吸烟下降率之差为22．9％、高盐高脂饮食下降率之差为17．2％、较少活动减少率之差为11．5％．两组干预效果比较差异有统计学意义（均P〈0．05）．结论健康教育者的沟通能力对教育的依从性有较大影响,提高教育者的沟通能力是做好健康教育的重要环节．表3,参12．     

论语文教育对文化素质教育的促进作用

文化素质是学生基本素质的重要组成部分．把语文教学作为实施文化素质教育的重要途径,有利于培养学生的人文精神,提高学生的文化素养,全面提高学生的整体素质．参5．     

一种新的基于Bernstein-Bezier曲线的在线降噪方法

轨迹降噪是计算机数据处理,尤其是时间序列有噪数据处理的重要研究内容.近年来,由于计算机应用水平的提高,在线处理对于轨迹降噪来说具有越来越重要的研究价值.该文基于Bernstein-Bezier曲线形式,提炼Bernstein-Bezier曲线光顺的特征模型,给出了在线降噪点AP(Action Point)的构建方法.基于Bezier AP给出了一种新的在线轨迹降噪方法.该方法构建简单、效率高而且推广性极强,实验证明了该方法是一种新颖有效的在线轨迹降噪方法.