芬兰学前教育中的均衡理念与践行

发达的学前教育是芬兰教育保持世界领先的基石。文章基于研究,分析了芬兰学前教育中的均衡理念,指出芬兰政府不仅在学前教育政策法规的制定与实施层面充分体现均衡的内涵,而且重视通过以家庭为本提供多样化的资助来实现幼儿的入学机会均等,通过加强幼教师资队伍建设、实施幼儿个别学习计划等多种举措确保学前教育质量均衡。     

家务活中现“内需”

语谓“家家有本难念经”，此“经”固然包罗万象，形态迥异，而诸如洗涮烧煮、赡老育幼之类家务活儿，对于一个家庭来说，即使不算最难念，至少也算是愁煞人的难念“经”之一。在由温饱型向小康型生活形态转换中，除去商品消费和其他消费以外，雇保姆、用小时工式的家庭劳务消费，把繁重琐碎、耗时耗力同时又很专业的家务活儿包出去，请专业人士打理，花钱买服务，已经成为越来越多的家庭不可或缺的日常支出。     

“人与自然”摄影比赛征稿启事

经济的高速发展，城市化进程的不断加快，造成对自然环境的影响日益深广。保护环境，落实科学发展观，已经成为社会各界的共识。为吸引更多人关注环保、重视生态，环境经济编辑部将举办“人与自然”主题摄影大赛。大赛倡导“关注环境、善待自然”的理念，期望通过更多群众町参与的方式，影响更多的人行动起来，保护环境，保护生态。现特向社会各界朋友征集图片，期待您的踊跃参与。     

《片区教研模式下的园本教研模式探讨》之我见

在"片区联动"教研模式的实施过程中,对"龙头园"的"公办园"和"民办园"教研活动的质量提出了更多的挑战。作为"龙头园"的指导教师,我在工作中不断地遇到新的问题。我们应根据联动园教师的实际需要,以美术教学为载体,以引导方式为研究的切入点,进行园本教研模式的研究,以此来提升联动园的教科研能力及专业水平,促进科研兴园。     

“真语言”:本真教学的有效生成

"真语言"与"本真教学"两者之间有着互为条件、互为目的,相辅相成、相互促进的关系。建基于教学的教育性与生命性,发生于教育的典型视域(课堂),经由"教"与"学"在有效交往中共同生成的话语实践——"真语言",正是"本真教学"有效生成的重要范式,是作为人的生命个体健康成长和完善人格的重要路径。     

由中国安科院承担的“十一五”国家科技支撑计划课题“安全生产关键技术标准研制”通过专家验收

2009年7月15日，国家质检总局和国家标准委在北京组织召开了“十一五”国家科技支撑计划重点专项“关键技术标准推进工程”中的“安全生产关键技术标准研制”课题（课题编号为2006BAK04A09）验收会议。     

国家“十一五”科技支撑计划“中国重要生物物种资源监测和保育关键技术与应用示范”项目中期检查会在北京召开

2010年4月1—2日，环境保护部科技标准司在北京主持召开了国家“十一五”科技支撑计划“中国重要生物物种资源监测和保育关键技术与应用示范”重点项目中期检查会。参与该项目研究的20余家单位共60多人参加了会议。环境保护部科技标准司领导出席会议并讲话。会议邀请了科学技术部生物中心、中国科学院动物研究所、中国科学院植物研究所、国家林业局调查规划设计院、中国环境科学研究院的专家进行科学咨询。项目主持单位环境保护部南京环境科学研究所汇报了项目的总体进展和取得的重要成果。监测网络构建和技术规范、森林监测、湿地监测、草原荒漠监测、濒危鸟类和植物繁育、预测预警系统6个课题负责人分别汇报了本课题的进展和主要成果。咨询专家对项目进行了质询，并提出了建议。会议还对下一步的具体工作进行了部署。     

浅谈日语专业课程改革创新之路

本文基于对太仓日语人才的需求情况以及培养需求的分析,结合我校日语教学的现状,对我校的日语专业课程改革提出一系列的改革创新思路,以培养语言运用能力和岗位适应能力强的日语人才。     

抓住“关键点”,让体验活动见山又见水——以《寸金难买寸光阴》教学为例

《品德与社会课程标准》指出:"儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。"因此,在品德课堂上,我们要针对每个学段学生的生理、心理特点,从身边生活实际着手,抓住"关键点",有的放矢地开展体验活动,使品德教学做到离学生"近一点""实一点"。本文将以《寸金难买寸光阴》一课的教学为例,对品德课堂的体验活动作出分析。     

“三度备课”在小学语文教学中的应用

在小学语文教学中,备课是至关重要的一步。准备充分的一堂课,不仅能增加教师的自信,还能让学生更加直观地理解知识点。如今传统的备课方法已经不能满足教育的需要了,"三度备课"这种方式也会被越来越多的教师接受,"三度备课"也成了提高教学效率的重要方法。