高中化学课程中环境教育内容的演变及教学对策

新课程背景下中学化学对环境教育给予了很大的关注,我们在教学过程中,不应只把化学教学看成是"关于环境的教育",我们更应注重"在环境中的教育"和"为了环境的教育"。     

四川自驾车体育旅游开发研究

自驾游与体育旅游都有休闲健身的价值取向,两者相互依存和推动,促成了自驾车体育旅游的发展。自驾车体育旅游出现了巨大的市场需求,而资源及产品、服务等方面的开发明显滞后,远不能满足人们的需求,与丰富的资源条件也不匹配。四川自驾车体育旅游面临良好的发展机遇,应实施规划和开发。通过产品创新、品牌构建,汽车旅游服务体系建立,促进自驾游与体育旅游的沟通与对接等措施,打造自驾车体育旅游精品,把四川建成国内外具有品牌影响力的自驾车体育旅游目的地。     

试论网上环境教育的可持续发展

网上环境教育积极整合教育资源,充分利用现代信息技术,采取“3P”策略和强化模式,在山东省成功地得以实施,并形成了良性发展之势。此举贯穿了全新的课程理念,最大限度地实现了持续面向更多的学校、更多的学生开展环境教育的需要,实现了“关于环境的教育”、“在环境中的教育”和“为了环境的教育”,取得了良好的教育效果和社会效益,所产生的教育价值和附加值使网上环境教育得以持续发展。     

小学体育教学中融入消防安全教育的实践探析

体育是学校课程中极为重要的一部分,它既能够全面发展身体素质,增进学生的身体健康状况,也能够提升体育品德和树立团队协作意识与能力。当前社会面临着各种安全隐患,其中火灾等突发事件时刻威胁着学校师生安全。因此,如何在体育教学中融入消防安全教育成为一项紧迫而重要的任务。本文将深入探析在体育教学中融入消防安全教育的实践策略,力图为提升学生的安全意识和自救自护能力提供有益借鉴。     

在体育教学过程中开展消防安全教育研究

随着教育改革深入,体育教学工作得到进一步优化。教师要积极引入新的教育理念、育人方式,以此更好引发学生兴趣,强化他们对所学知识的理解和应用,提升育人效果。消防安全是学校教育的重要内容,通过将消防安全教育融入体育教学中,能够极大丰富体育教学内容,拓宽育人路径,促进学生更全面发展。鉴于此,本文对体育教学中开展消防安全教育展开分析,并提出一些策略。     

高等职业学校安全教育课程体系研究

本文通过国内某高等职业学校进行安全教育现状调查和数据统计分析,确定了培训课程体系设计背景、目标、原则,从企业现场调研、资料收集准备、岗位安全知识需求分析、课程设计与学科优化、教学方法设计、课程评价考核及回访等6个方面构建了职业院校安全教育课程体系,并以钻探工种为例进行了安全课程设计应用,对今后高等职业学校安全教育课程的推广及设计具有较好的借鉴意义。     

安全工程专业实验课程体系设置研究

以中国劳动关系学院安全工程专业为例,探讨其实验课程体系设置问题,认为实验课分为基础实验课、专业基础实验课、特色实验课3部分。笔者分别论述各部分课程的内容、学时以及不同年级学时分配情况;强调专业实验课程的设置应依托安全工程专业的培养计划,在保证基础实验课的基础上,根据学校的实际情况开设体现学科优势的特色实验课;优化实验课程体系,增加综合性设计性实验比例,加强实验室管理,建立完善的实验室管理制度,为培养创新人才奠定基础。     

阳光下茁壮成长——走进怀柔区学生活动管理中心

北京市怀柔区学生活动管理中心（以下简称学管中心）作为怀柔区青少年的校外活动基地,肩负着校外教学、培训、活动、服务等责任。学管中心自2004年6月正式启动至今,每年都会举办科技、艺术等比赛活动近百项,同时开设学前特色教育、科技、艺术、体育、英语及部分学科课程30余种。     

奥运史上的“慕尼黑惨案”

举办奥运会的初衷是为了让人放下武器。但在早期现代奥运会上,由于对安保工作的不够重视,也曾经发生过血腥肆虐的惨案。1972年慕尼黑奥运会上,发生了9名以色列运动员被恐怖分子杀害的严重政治恐怖事件,史称“慕尼黑惨案”。流血事件震惊了体育界人士,促使后来各届奥运会加强了安全保卫工作。     

后奥运环保时代已经来临

1984年洛杉矶奥运会将竞技体育与环境保护融为一体,这是奥运理念、奥运精神的一次大提升。从此,环境保护在奥运这个全世界人民体育盛事中的地位越来越受到重视,到了第29届北京奥运会,绿色奥运成为奥运三大理念之一,得到了世界的认可。国际奥组委主席罗格说,北京奥运会是第一届以可持续发展观筹备的奥运会。“绿色奥运”就是可持续发展观的具体体现,也符合了我国倡导的科学发展观战略。