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141.
清洁生产审核工作能否得到被审核组织接受、认可,从而顺利、深入实施,在一定程度上取决于审核机构对审核过程中敏感问题的解答。通过对审核过程中经常遇到的敏感问题的分析与解答,为审核机构完善审核相关理论体系,提供参考与借鉴。  相似文献   
142.
多卤代二苯醚中的多溴二苯醚(PBDEs)和多氯二苯醚(PCDEs),是在国际上引起广泛关注的一类持久性有机污染物.本文简述了PBDEs和PCDEs的来源、环境中的分布和标准物质的合成方法等,并试图为我国这方面的研究和立法管理工作提出一些参考方向.  相似文献   
143.
香港环境NGO的工作对推进内地公众参与环境保护的借鉴   总被引:4,自引:0,他引:4  
本文通过对我国内地公众参与环境保护情况的概述,结合对香港环境NGO在推进公众参与环境保护中的主要工作介绍,提出对内地公众参与环境保护方面有借鉴作用的几点思考。  相似文献   
144.
德日静脉产业发展经验及对中国的借鉴   总被引:2,自引:0,他引:2  
随着人类发展理念的革新,“资源-产品-再生资源”的经济发展模式已在全世界取得普遍认同,实践循环经济已成为国际社会的重要发展趋势。文章详细分析总结了德日在发展静脉产业方面的经验,结合中国现阶段的国情,提出中国发展静脉产业主要依赖与法律体系的健全、政策体系的完善、多层面多渠道的宣传教育的开展、政府绿色采购的大力推行和社会回收组织的催生,并特别强调了宣传教育的重要性,以期对中国静脉产业的良性发展提供借鉴。  相似文献   
145.
以射阳县环境监测站通过合并评审为例,分析了合并评审的社会环境、政策环境,阐述了合并评审应注意的4个环节,对基层环境监测、计量认证和实验室认可的合并评审工作,具有一定的借鉴价值.  相似文献   
146.
赵柯 《世界环境》1998,(1):14-15
本文在对乌克兰生态鉴定制度与中国环境影响评价制度分析比较的基础上指出:我国应借鉴乌克兰生态鉴定制度,提高环境影响评价的立法规格,扩大其运用范围,增加对生态和人体健康的影响,引入公众参与机制。  相似文献   
147.
天南海北     
《上海安全生产》2021,(5):17-18
四川:拟采取措施深化安全生产清单制管理,四川省安全生产委员会日前印发《关于持续深化安全生产清单制管理工作的通知》(以下简称《通知》).拟采取优化清单参考模板、建立三级包保责任清单等八方面措施,持续深化安全生产清单制管理工作。四川省自2019年6月推行安全生产清单制管理工作以来,已经完成清单模板发布以及清单制定工作。本次印发《通知》,是为了进一步深化该项工作.按照“突出重点.简明扼要,通俗易懂,科学管用”的原则,实现安全生产清单制管理工作的提档升级。  相似文献   
148.
李可利  张鑫 《自然资源学报》2020,35(6):1472-1483
为有效提高陕西省参考作物蒸散量(ET0)的计算精度,选取陕西省6个气象站点57 a(1960—2016年)每日气象资料,构建8种基于自适应神经模糊推理系统(ANFIS)的ET0计算模型,将其与Hargreaves-Samani、Makkink和Iramk等三种在陕西省ET0计算精度较高的模型进行比较。结果表明:ANFIS模型能较好地反映气象因子与ET0之间的复杂非线性关系,在仅有气温数据时,ANFIS模型具有足够的精度(平均R2=0.894,平均RMSE=0.558 mm/d,平均MRE=18.258%),ANFIS模型的精度随着气象因子数量的增加而增加;在相同气象条件下,ANFIS模型模拟效果最好;ANFIS模型具有较强的泛化能力,基于不同站点也有较高的精度(平均R2=0.974,平均RMSE=0.276 mm/d,平均MRE=8.608%),具有很好的可移植性。因此,在缺少气象数据时,ANFIS可以作为陕西省ET0的计算模型,为农业用水管理及水资源优化配置提供帮助。  相似文献   
149.
政治教学是素质教育中不可或缺的课程之一,其教学目的主要在于提高学生思想政治素质,并能够将学习到的政治理论与实践密切联系起来。然而,政治课又是一门理论性、文字性很强的课程,如何在教学中提高教学效率,全面培养学生的思想政治素质一直是摆在广大政治教师面前的一个严峻问题。本文中笔者结合自身的教学经验,主要从培养师生情感、注重学生体验等四方面对这一问题进行了深入的探讨,以期为广大同仁的教学提供一定的参考,真正提高政治课堂的教学效率。  相似文献   
150.
艺术是相通的,语文课堂教学艺术与文学艺术也不例外。铺陈排比,执简驭繁,画龙点睛,曲径通幽,山高月小,抬高跌重,疏密相间,寓庄于谐,语文名师们善于从传统文学艺术中吸取营养,移植技巧,取得了非常好的教学效果。研究名师们从古代文学艺术借鉴方法的案例,发现其中的教学思想和奥妙之处,对于语文课堂教学效率的提高,对于语文教师的专业发展,都具有启发意义。  相似文献   
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