新官上任头把"祸"

1988年3月,大学毕业的我在经过二年多生产实践学习后,被工厂领导任命为合成氨车间主任.初次当"官",算是尝到了古人讲的"新官上任三把火"的滋味.那时满脑子想的就是,如何迅速三拳两脚打出一个新局面,让大伙儿开开眼界:"俺姓赵的可不是马虎角色".     

毒死蜱低剂量重复染毒致学习记忆功能障碍及CREB信号途径的抑制(Repeated Exposures to Low-Level Chlorpyrifos Result in Learning Memory Impairment and Inhibition of the CREB Signal System)

毒死蜱(CPF)是我国推荐使用的低毒有机磷农药之一,目前在全世界广泛应用.选择不引起动物出现全身系统毒性的CPF剂量(1、5、10mg·kg-1)对大鼠连续染毒4周,评价CPF对动物的学习记忆功能和CREB信号通路的影响.结果显示:CPF连续染毒后动物出现记忆能力的损伤,随着染毒剂量的增加,海马、皮质和纹状体CREB及ERKI/Ⅱ磷酸化蛋白表达逐渐减少,这表明ERK/CREB信号通路可能是参与毒死蜱低剂量重复暴露致学习记忆功能改变的重要途径.     

基于改进深度学习网络对裂缝检测研究

提出了一种运用于混凝土裂缝检测的模型yolov5-slC,该方法建立在yolov5模型的基础上,改进yolov5s网络结构,将普通卷积替换为轻量卷积GSConv,在此基础上继续引用slimneck结构,降低网络复杂度的同时并未丧失精度,缩短检测时间,减少计算量;引入轻量化上采样算子CARAFE,减少了计算开销。与原yolov5s相比,该方法的mAP₅₀提高了3.5百分点,mAP₉₅提高了9.4百分点。在试验数据集和补充数据集进行可视化对比,yolov5-slC均表现良好,能高效精确地为混凝土裂缝检测提供新方法。     

绿意盎校园——复旦附属中学三十年的环境教育实践

复旦附中主张把环境教育纳入研究性学习的内容,原因有二,一是环境教育具有综合性和实践性,是研究性学习重要的抓手;二是研究性学习的目的是提高学生的综合能力和创新意识。从1983年至今,在地理特级教师陈国新(曾获得"地球奖")等老前辈的引领、奋发作为下,薪火相传,复旦附中的环境教育已走过了30个春秋。2002年3月起,在修订版的学校课程计划中,学校又将环境教育列为全校研究性学习的重要内容和载体,标志着学校的环境教育再上新台阶。2011年起,随着学校新一轮(十年)事业发展规划的逐步实施,环境教育又     

生产:流水线订单作业

2012年12月20日,安徽省环保厅厅长缪学刚在接受《中安在线》大型视频访谈节目《向美好生活前行——学习贯彻十八大精神访谈录》的专访中指出,2012年1～11月份,安徽省平均空气质量优良率为96.8%,合肥为87.8%。合肥市启用新的空气质量评价系统后,11月30日至12月12日,空气优良率仅为46.2%,全市首要污染     

争做张文海式的安监战士 全省安监系统结合群众路线教育实践活动向榜样学习

<正>近日,吉林省安监局作出决定,号召全省安监系统结合党的群众路线教育实践活动,开展向优秀基层安全监管干部张文海学习活动。今年8月16日,吉林省抚松县露水河镇安监站负责人张文海在解救被困群众时英勇牺牲。8月29日,中国安全生产报以《英魂长留白山松水间》为题报道了他的英勇事迹(见图),在吉林省     

陈武就学习贯彻习近平总书记11．24重要讲话作批示

本刊讯 2013年12月9日,广西壮族自治区主席陈武就学习贯彻习近平总书记11月24日在听取青岛黄岛经济开发区黄潍输油管线泄漏引发爆燃事故情况汇报时的讲话作出重要批示：“请各位副主席认真学习习总书记这个重要讲话。     

坚守初心和使命统筹发展与安全

在惠州大亚湾开发区开展党史学习教育活动中,安监系统深入学习贯彻习近平总书记关于安全生产、防灾减灾救灾的重要论述和重要讲话精神,始终坚持人民至上、生命至上,坚守初心和使命,统筹发展与安全,认真把政治要求、质量要求、实效要求贯穿自身工作始终,把学史力行贯穿安全应急工作始终,持续推进“我为群众办实事”实践活动,在党史学习教育中提高安全生产和防灾减灾救灾工作执行力,坚持底线思维,增强忧患意识,为推动大亚湾高质量发展营造良好的安全环境。     

坚持开拓创新 加快发展步伐 努力开创环境监测工作新局面——吴晓青副部长在2008年全国环境监测工作会议上的工作报告

今天上午,生贤局长从战略高度阐述了加强环境监测工作的重要意义,深入分析了先进环境监测预警体系的科学内涵,对今后一个时期的工作提出了总体要求。生贤局长的讲话,高屋建瓴,为环境监测工作指明了方向,是指导我们今后一个时期工作的纲领性文件。会后,大家要认真组织学习贯彻落实。下面,我结合如何落实好生贤局长的讲话及全国厅局长会议精神,讲3个方面问题：     

高校足球教学中学生兴趣的培养

在高校足球课教学中,正确的引导学生,合理选择安排教材与教学进度,培养学生的学习兴趣是掌握足球技、战术的有效方法.发挥学生的主体作用,并开发利用体育课程资源,逐步培养高校学生的体育兴趣,以及参与体育运动的积极性,目的性,从而让学生学会学习,培养学生终身体育的意识与目的,这既是高校对培养人才的基本要求,也是我国现行社会发展的需要.体育课教学应以学生为中心,根据高校学生的生理、心理特点,采用组合措施,培养学生对体育课的兴趣.