芏大学生中开展环境伦理教育课程研究

从环境伦理教育的价值出发,论述高校在大学生中开展环境伦理教育的重要性和现实意义,结合贵州大学人才培养目标,探讨如何在大学生中开展环境伦理教育,并有针对性地设计出相关的教育途径。     

长春科技学院

<正>长春科技学院的前身为吉林农业大学发展学院,是经全国高校设置委员会认真考察、严格评审,国家教育部正式批准的普通高等院校。学院始终坚持服务于经济社会发展的办学方向,锁定高素质应用型人才培养目标,贯彻"以人为本""立德树人"的理念,奋发进取,辛勤耕耘,办学条件日趋完善,     

长春科技学院

<正>长春科技学院的前身为吉林农业大学发展学院,经全国高校设置委员会认真考察、严格评审,国家教育部正式批准的普通高等院校。学院始终坚持服务于经济社会发展的办学方向,锁定高素质应用型人才培养目标,贯彻"以人为本""立德树人"的理念,奋发进取,辛勤耕耘,办学条件日趋完善,教育质量明显提升,营得广泛的社会信誉,2010年、     

人因可靠性分析的加权CREAM模型

为有效预测开发阶段系统的可靠性,提高认知可靠性与失误分析方法(CREAM)分析的准确性,降低部分系统输入数据的主观性,利用区间值直觉模糊集(IVIFS)和网络分析法(ANP),在考虑共同绩效条件(CPC)间相关性的情况下,提出了一种定量计算CPC权重的优化方法,使可靠性分析更加符合实际环境.在算法中基于判断矩阵获得各CPC权重,克服了一致性检验的约束,并确定了加权的人因失效概率.最后将改进前后的方法应用在肺癌穿刺机器人手术系统的试验中.结果表明:改进后方法获得的权重的标准误差(SE)更低,与真实值更贴近,准确性更高,证明了其分析能力的优越性;改进后方法最终预测结果包含的信息更广,有效避免了对系统潜在故障的忽视.     

如何评估国家层次上的生活满意度

概述 人们应该如何评估国家和个人的福利,即"幸福水平"呢?关于这个问题的答案对于国家甚至国际发展政策的制定至关重要,因为这些政策都清楚地将"变得更好"作为目标.勿庸置疑,如何衡量"更好"就成为了一个关键问题.     

国家发改委要求扎实推进2008年节能减排工作

2007年,环境资源工作坚持以科学发展观和构建社会主义和谐社会重大战略思想为指导,紧紧围绕实现“十一五”节能减排目标,把节能减排作为调整经济结构、转变发展方式的重要抓手和突破口,推动力度进一步加大,政策措施进一步落实;     

天津市经委认真组织落实2007年节能目标责任评价考核工作

天津市经委认真组织落实2007年节能目标责任评价考核工作。为贯彻落实国务院批转的《单位GDP能耗考核体系实施方案》和《关于请落实2007年节能目标责任评价考核工作的通知》要求,根据市领导指示精神,日前,天津市经委会同发改委、统计局联合召开会议,研究部署考核工作。     

南宫市：“五个落实”抓好污染源整治

为有效改善全市环境质量,南宫市环保局进一步强化监管,对所有工业污染源进行综合整治,并突出抓好“五个落实”促进环保工作的顺利开展。一是责任落实。完善政府环境目标责任书,层层落实,严格考核,奖罚分明,确保责任单位完成本辖区内的环境目标。企业作为污染治理的第一责任人,必须完善治污设施,     

专项行动是我省环保工作的重要抓手——访河北省环境保护局局长姬振海

11月24日至29日,国家环保部、发改委等八部门组成的环保专项行动联合督查组,对我省环保专项行动工作情况进行督查。督查组对河北唐的环保专项行动给予了充分肯定,认为奥运环境保障、子牙河流域断面水质目标责任考核和生态补偿金政策、“双三十”工程等河北环保专项行动经验和成果值得借鉴。河北省环保专项行动是如何部署和开展的,明年的工作重点主要有哪些,本刊记者专访了河北省环保局党组书记、局长姬振海。     

促进区域产业有序转移与协调发展的碳减排目标设计

当前,在扩大内需、转变经济发展方式的大背景下,跨区域产业转移已成为中国区域政策中促进区域协调发展的重要手段。如何根据中国各区域碳排放的差异性,合理设计有差别的碳减排目标,促进区域产业有序转移与协调发展,是当前需要考虑的一个重要战略问题。本文首先采用工业部门市场份额指标来反映地区产业转移状况,并按产业转移情况和工业化水平把中国划分为净转入、净转出和其他中西部三类区域;然后运用改进的LMDI模型,从碳排放系数、碳排放强度、经济结构及经济规模四个方面对不同区域碳排放效应进行分解,明确了不同区域碳排放的差异特征。在此基础上,根据未来中国区域碳减排政策应坚持"共同而有区别的责任原则",建立了新的区域碳减排指标分配框架,即对净转入、净转出和其他中西部三类区域分别实行以结构调整为主的强制减排、以降低能源强度为主的强制减排和发展减排的差异化目标,促进东部地区产业转型升级与中西部地区跨越式绿色发展。