政府监管下产学研协同创新主体价值观整合——基于动态演化博弈的分析

基于有限理性和不完全信息假设,构建产方、学研方和第三方政府价值观整合的三方动态演化博弈模型,研究产学研协同创新系统中价值观整合的内在决策机理。研究发现,无论是在严格还是宽松的政府监管环境下,各主体的价值观整合概率受政府的奖惩力度、整合收益以及整合成本等因素的影响,并且在不同的条件下,三方演化稳定行为策略也不尽相同。最后,在此基础上提出了各主体价值观整合的策略。     

国际动态

全球煤炭需求将达90亿吨国际能源署近日发布报告称,尽管在秘鲁利马举行的联合国气候变化峰会呼吁停止使用化石燃料,但全球煤炭需求有增无减,预计到2019年将达到创纪录的90亿吨。据国际能源署预测,全球煤炭需求将以平均每年2.1%的速度增长,直至2019年。这一数字低于去年预测的2.3%,也低于2010年至2013年的实际增长率——3.3%。     

克鲁普斯卡娅多主体教育思想研究——解析多元发展性的两个基本特质

克鲁普斯卡娅在长期的教育教学实践和教育科学研究中,形成了完整、广泛且宏大的教育思想体系。此文从克鲁普斯卡娅多主体教育思想体系入手,深入分析克鲁普斯卡娅教育思想多元发展性的基本特质;探讨多元发展两个基本特质中隐性推动这一特质对克鲁普斯卡娅各个教育思想、观点形成的互促作用;探究动态生成这一特质对克鲁普斯卡娅所处历史时期的特殊性、苏联社会主义建设时期的导向性、国际间交流的推动性这三个主要影响因子的作用。从而阐明多元发展性两个基本特质的具体内涵,厘清多元发展性对克鲁普斯卡娅多主体教育思想体系建构的意义。     

工业动态

在法国社会与环境报告研究机构的最近一次调查中，该机构指出法国企业2002年的社会和环境报告和往年相比出现的显著进步。     

驾驶汽车生理素质的训练（三）

上篇说到驾驶员视觉特性中的视力与视野和色觉、深进视觉．本篇主要阐述驾驶员视觉特性中的视觉加速度和人体生物节律对安全驾驶的影响。     

20世纪90年代以来沈阳市人口、经济、空间与环境的协调度分析

在中国城市化迅速发展的背景下．城市人口、经济、空间与城市环境的矛盾日益复杂和激化，从可持续发展的角度出发．迫切需要研究城市人口、经济、空间与城市环境之闻的协调关系。运用主成分分析和回归分析等方法。在市区尺度上构建城市人口、经济、空阃与城市环境的协调评价体系，并以老工业城市沈阳为例，进行实证分析。分析结果表明：沈阳城市人口经济空间的综合发展于1993—1999年处于困境．2000年以后城市综合发展逐步好转；沈阳城市环境在1998年以后稳定上升；沈阳城市综合发展与城市环境的静态协调度具有明显的阶段性和波动性特征，动态协调度具有平滑和滞后性的特点；静态协调度于1993—1994年属于基本不协调阶段．1995—2005年基本处于协调状态。于1999年出现了低谷。并存在着下降的趋势；动态协调度于1993—1996年属于基本不协调阶段。1997年以后总体上属于基本协调阶段。     

挖掘学生潜力,构建阳光课堂

"3D"自主导学有效教学通过细致的行动策略和先进的学习工具,让儿童真正懂得了怎样进行前置性学习、怎样进行课堂自主学习、怎样进行合作学习以及全班展示性学习。细致的教师指导策略,可建立起规范的自主、合作、探究性学习的课堂秩序;崭新的课堂学习模式可促进儿童有效地交往,进行多维度、高频率的互动,并在共同学习的过程中强化自身的学习责任,发展多元的思维,实现共生共长。     

引导企业节能的政策选择模型研究

作为经济主体的企业既是能源和资源的主要消耗者。又是环境污染的主要排放源。因此。有利于节约能源、减少污染的企业节能成为实现社会、经济和生态可持续发展的根本途径。然而，我国企业节能管理和节能市场处于初级阶段。企业节能工作进展缓慢,企业的节能成本远远大于所能获得的收益，因此缺乏主动节能动力，如何选择并建立有效引导企业节能的政策模式成为政府亟待解决的问题。为此。结合现有节能政策。在政府与企业之间进行完全信息动态博弈分析，然后，依据当前企业整体的节能管理状态以及节能市场的发展程度。构建出有效引导企业节能的政策选择模型．进而为政府制定行之有效的节能政策提供理论依据和具体建议,以推动中国节能战略的实施，促进节能目标的实现。     

建立土地规划信息系统对土地资源的动态管理

随着我国经济社会的不断进步与发展,对土地资源的开发与利用也不断加快,加大了土地资源管理的难度。随着城市化进程的不断加快,土地的级别和其相关的信息也会发生动态的变化,并且这种变化的周期也越来越短,这就要求建立实施的土地规划信息系统,对土地资源的空间数据进行动态的获取,以便管理部门对土地的开发和利用情况进行实时掌握,有效制定土地利用规则,对土地资源的开发利用进行科学的监管。因此,本文分析了建立土地规划信息系统的必要性,并对土地规划信息系统建设提出几点建议。     

多种方法并举,知识与能力并重——关于《C语言程序设计》的教学思考

面对C语言教学中的困境,笔者提出了整合教学环境资源和方式的教学策略,同时结合知识特点和学生学情基础,合理灵活地使用相应的教学方法,以求提升课堂教学质量。