刍议经济发展与环境保护的动态均衡

现如今,环境保护问题已经是全世界最受关注的话题之一,因为经济的快速发展,对各地的环境都曾造成了不同程度的破坏。其实经济发展和环境保护这两个方面存在一定的利益关系。经济发展可以使我们环境保护的意识得到加强,而相关的环境保护政策可以加快经济的发展速度。那么,怎样达到环境保护和经济发展这两方面的动态平衡,是我们还需深入探讨和研究的问题。本文主要对两者的关系进行说明,并且提出相关的建议,从而实现两者间的协调发展。     

在役压力容器的动态检测技术与研究进展

根据笔者多年声发射检测与评价技术的研究成果并综合分析不同发展阶段的有关文献，论述了压力容器结构完整性检测与综合评估的意义，分析其合理性和难度，并对这种动态检测技术在评价压力容器结构完整性方面的研究进展作了较全面的评述     

亚麻二粗加工企业的除尘系统研究与应用

论述了有关亚麻二粗加工企业的除尘系统设计问题。     

政府监管下产学研协同创新主体价值观整合——基于动态演化博弈的分析

基于有限理性和不完全信息假设,构建产方、学研方和第三方政府价值观整合的三方动态演化博弈模型,研究产学研协同创新系统中价值观整合的内在决策机理。研究发现,无论是在严格还是宽松的政府监管环境下,各主体的价值观整合概率受政府的奖惩力度、整合收益以及整合成本等因素的影响,并且在不同的条件下,三方演化稳定行为策略也不尽相同。最后,在此基础上提出了各主体价值观整合的策略。     

国际动态

全球煤炭需求将达90亿吨国际能源署近日发布报告称,尽管在秘鲁利马举行的联合国气候变化峰会呼吁停止使用化石燃料,但全球煤炭需求有增无减,预计到2019年将达到创纪录的90亿吨。据国际能源署预测,全球煤炭需求将以平均每年2.1%的速度增长,直至2019年。这一数字低于去年预测的2.3%,也低于2010年至2013年的实际增长率——3.3%。     

克鲁普斯卡娅多主体教育思想研究——解析多元发展性的两个基本特质

克鲁普斯卡娅在长期的教育教学实践和教育科学研究中,形成了完整、广泛且宏大的教育思想体系。此文从克鲁普斯卡娅多主体教育思想体系入手,深入分析克鲁普斯卡娅教育思想多元发展性的基本特质;探讨多元发展两个基本特质中隐性推动这一特质对克鲁普斯卡娅各个教育思想、观点形成的互促作用;探究动态生成这一特质对克鲁普斯卡娅所处历史时期的特殊性、苏联社会主义建设时期的导向性、国际间交流的推动性这三个主要影响因子的作用。从而阐明多元发展性两个基本特质的具体内涵,厘清多元发展性对克鲁普斯卡娅多主体教育思想体系建构的意义。     

工业动态

在法国社会与环境报告研究机构的最近一次调查中，该机构指出法国企业2002年的社会和环境报告和往年相比出现的显著进步。     

20世纪90年代以来沈阳市人口、经济、空间与环境的协调度分析

在中国城市化迅速发展的背景下．城市人口、经济、空间与城市环境的矛盾日益复杂和激化，从可持续发展的角度出发．迫切需要研究城市人口、经济、空间与城市环境之闻的协调关系。运用主成分分析和回归分析等方法。在市区尺度上构建城市人口、经济、空阃与城市环境的协调评价体系，并以老工业城市沈阳为例，进行实证分析。分析结果表明：沈阳城市人口经济空间的综合发展于1993—1999年处于困境．2000年以后城市综合发展逐步好转；沈阳城市环境在1998年以后稳定上升；沈阳城市综合发展与城市环境的静态协调度具有明显的阶段性和波动性特征，动态协调度具有平滑和滞后性的特点；静态协调度于1993—1994年属于基本不协调阶段．1995—2005年基本处于协调状态。于1999年出现了低谷。并存在着下降的趋势；动态协调度于1993—1996年属于基本不协调阶段。1997年以后总体上属于基本协调阶段。     

挖掘学生潜力,构建阳光课堂

"3D"自主导学有效教学通过细致的行动策略和先进的学习工具,让儿童真正懂得了怎样进行前置性学习、怎样进行课堂自主学习、怎样进行合作学习以及全班展示性学习。细致的教师指导策略,可建立起规范的自主、合作、探究性学习的课堂秩序;崭新的课堂学习模式可促进儿童有效地交往,进行多维度、高频率的互动,并在共同学习的过程中强化自身的学习责任,发展多元的思维,实现共生共长。