教具灵动,让数学教学活动如虎添翼——教具在数学教学中的使用策略分析

小学教学中教具的使用多年以来被很多教师所忽视,教师更加习惯满堂灌,为了不影响课堂秩序甚至连师用教具都采取能不用就不用的策略,致使教具在小学数学中无法发挥其作用。本文旨在论述如何才能使小学教具在数学教学中发挥最大的作用。     

论环境基础素质教育

论述了我国中小学基础环境教育的现状及存在的问题,提出了中小学环境教育的内容、途径以及实施原则.     

基层环境统计工作存在的问题及对策

分析了当前基层环境统计工作存在的问题，从机构、人员、管理、科技、法制等几方面提出了改革对策和建议，以适应社会主义市场经济和环境保护事业发展为需要，建立一套完整的、标准化、规范化的具有中国特色的环境统计制度。     

奴化教育毁了环境

<正>晚清时一学子留洋时见一洋人。这洋人在中国游历数年却一句中国话也不会说。学子就问这洋人如何在中国到处旅游却不用说中国话的?这洋人掂掂手中的文明棍说:"不用学中国话,只要他们(指中国人)听不懂时就用这个打,只要一打就全懂了。"这学子听后不觉愤愤然。后来这学子学成回国,但脑后没有了长辫子,走到哪都遇到同胞的嘲弄,怎么解释都不通,只好也轮起文明棍打将过去。不料这一打果然非常有效,再也没人敢嘲讽他了。看到国人奴化到这等程