高中政治:让“讨论”促进课堂改革

新课程改革以来,"讨论"成为课堂教学的主要学习方式。本文从精心设计讨论问题、凸显学生的主体地位、注重评价的即时性等三个方面探讨了高中政治教学过程中利用"讨论"要注意的问题,旨在提高政治课堂效率,促进教学改革。     

浅谈英语词汇的课堂教学法

经过多年的英语学习与教学,不少教师发现,随着课程内容的不断深入,新词汇量的出现不断加大,词汇学习困难往往成为许多大专学生抱怨的问题之一。课堂上如何调动学生的积极性,使学生能对所学词汇融会贯通,学以致用?教学方法至关重要。本文主要以教学方法为切入点,论述英语词汇的课堂教学。     

浅议加强学校德育工作的几点认识

学校德育工作应以常规教育为基础,以弘扬和培育民族精神为己任,以心理健康教育为依托,紧紧围绕推进教育民主、实施爱心工程、弘扬传统文化和培育民族精神来展开;充分利用各种德育资源,不断创新德育内容,开展德育活动,拓展德育途径,丰富德育载体,完善德育评价,切实提高德育工作的针对性与实效性。     

多媒体与板书结合在数学教学中应用的反思

在数学教学中,多媒体的应用改变了传统的教学方法和组织形式,它以诸多优势备受许多教师的青睐。通过课堂教学实践发现,多媒体与板书的结合可以便捷、清晰地展示课堂教学的知识结构,可以展示大篇幅的过程知识信息,通过色彩、动态效果优化板书功能,提高板书在数学教学中的应用效果。将多媒体与常规的板书进行有机的结合,充分发挥各自的优势,做到优势互补,增加课堂教学的有效性,提高教学质量。     

浅谈如何提高初中语文课堂教学效率

在新课程标准的要求下,各门课程都在进行改革,语文教学也不例外。鉴于此,如何全面落实新课改要求,提高课堂教学效率就成为了当前我们教师必须解决的重要问题之一。本文笔者结合自己的教学经验,主要从认真备课,以保证课堂教学顺利进行;采取多种方法,激发学生的学习兴趣;巧妙设计课堂提问,激活学生的语文思维;合理运用多媒体教学手段,提高课堂教学效率四方面就此问题进行了具体探究,以期提升学生的语文素质。     

中等职业学校课堂教学应凸显职业教育文化特色

中等职业学校应加强与企业之间的交流合作,在交流中向企业学习,借鉴企业文化的精华、精髓,并结合中职学校自身的特点,在课堂教学中凸显企业文化特色、职业文化特色、地方文化特色,通过课堂教学为构建具有职业教育文化特色的校园文化而努力。     

语文课堂教学中的激励性评价

在当前的课堂教学中常常出现一些相同、笼统和不合适的评价,这些不良评价阻碍了甚至有害于学生们的成长。新课改呼吁改变传统的评价方式,提出对学生语文学习的日常表现,应以表扬、鼓励等积极的评价为主,采用激励性的评语,从正面加以引导。所以,在语文课堂上,教师应尊重学生的个体差异,真心诚意地对学生做出全面的、实事求是的、适时、适度的激励性评价。同时,教师应借此营造一种良好的课堂氛围,以增强学生的自信心和自豪感,激发他们的学习兴趣,增强他们的学习动机,引导他们深入思考问题,培养他们良好的学习习惯,也使师生间的情谊得到进一步加深。     

高中语文课程有效性学习的行为研究

在新课程改革的要求下,语文教师要紧跟时代的步伐,以新的教学理念和思想为指导,科学合理地安排课堂教学内容,提高课堂教学效率,提高学生的语文综合素质,使高中语文教学计划、教学方式和教学目标符合新课改的相关要求。本文根据多年的教学经验,在新课改下,对提高高中语文课堂教学提出一些建议,供语文教师参考。     

浅谈如何提高初中数学课堂教学的有效性

在新课程改革的形势下,如何有效地提高数学课堂的教学效率,积极创造学生主动参与课堂的学习氛围,使学生身心愉悦地进行学习,获得最大的学习效益,成为了广大数学教师积极探索的重要课题。本文对此进行了深入的分析与探讨,以期为广大同仁的教学提供有益的参考,共同提高初中数学的教学效率。     

小学语文课堂教学有效性的对策研究

小学教师对小学语文课堂教学负有主要责任。教学设计、教学活动、课堂教学管理和课程资源开发需要具有有效性。小学语文教学设计应注意结合小学生的生活经历。小学语文教学实施应能激发学生兴趣,需要有效提问、讲授和评价。小学课堂教学管理需要关注课堂环境、课堂教学进度和课堂教学行为。小学语文课程资源开发要注重学科发展和人文渗透。