多方改进,提高小学数学教学质量

小学数学是小学教育阶段的主要学科之一。随着新课程标准的不断推行,小学数学的教学也面临着更大的挑战。因此,本文将围绕课堂教学的内容和形式及教师作业的设计方面对如何提高小学数学教学质量进行探讨。     

反思中职英语课堂教学,促进教师自我发展

课堂教学是我国中职学生学习和掌握英语的主要途径,优化中职英语课堂教学是提高学生英语水平的保证。因而,现今中职英语教学改革最迫切需要解决的问题是如何实施有效的课堂教学和促进教师的自我发展。那么,什么样的教学是有效教学?决定课堂教学有效性的因素是什么?怎样才能提高课堂教学的有效性?如何促进教师的自我发展?本文根据笔者的课堂教学实例及反思进行了相关论述。     

行之有效的安全培训课堂教学方法

正在职工安全培训课堂教学中,采用什么样的教学方法和课堂控制措施能够使学员爱听课、能听进课,是我们必须要解决的问题。笔者在讲授安全知识时,特别是讲授事故案例时,经常采用"步步设疑讨论法"、"犯错罚歌安全经验分享法",偶尔也采用"喜怒哀乐情感烘托法",收到很好的教学效果。笔者认为,上述方法确实是行之有效的安全培训课堂教学     

一座校园点亮一个城市

五月初的青岛,气候宜人,一如仲春。笔者慕名而来,并有幸参观了国内首个拥有消防教育基地的学校——青岛敦化路小学。2012年初,全国首个校园消防科普教育基地在青岛市北区的敦化小学落成并向社会开放。这标志着青岛市小学消防教育工作开始在面普及的基础上向点纵深发展,由单一课堂教学方式向课堂教学与生动实践相结合的方式转变。青岛敦化路小学消防教育工作的创新再次点亮了全市消防安全教育的希望之光。课堂教育+家庭参与在一堂生动的消防安全知识课上,青岛敦化路五一班的邢佳隽第一次试穿消防服。她怎么努力也不如消防员叔叔们动作快,尽管辅导员示范了许多穿衣技巧,她仍然耽误了很长时间才把衣服穿完整理好。在这节课上,她看到消防员叔叔在穿衣的时候每     

思想品德生本课堂的三种学习方式

思想品德课是一门事关情感、道德与价值的德育课程,其知识水平、认知水平及态度与价值观等教学目标的实现,需要课堂面向学生生活,完成一个主观体验内化到知识经验的过程。教师应积极倡导学生进行体验学习、合作学习、探究学习,引导学生在体验中反思。     

学生自评在中学英语教学中的运用研究

作为一种形成性评价的主要途径——学生自评,在外语教学中起着越来越重要的作用。有效的自评能提高学生的学习主动性和自信心。而在目前的中学英语教学评价中,学生自评缺乏系统性,自评内容和方式比较单一,评价缺乏有效的激励机制。因此,为提高教学效果,教师必须转变评价观念,加强对学生自评的策略培训,在教学中开展多形式的学生自评,并及时给予反馈。     

对农村初中音乐教学的思考

现在广大农村学校大多数音乐教师不是科班出身,缺乏专业技能的训练和一定的音乐专业知识,他们只能按照教学参考中的提示照本宣科,或是在欣赏课中采取机械化地让学生完整聆听的课堂模式进行教学,其做法根本无法提升学生对的音乐欣赏水平,只有以学生为基础,不断创新音乐课堂模式,才能真正提高音乐审美与鉴赏的教学效率。     

优化小学数学课堂教学的三条途径

课堂教学是学生学习知识的重要途径,也是提高教学质量的关键所在。因此,教师要精心组织,设计好每一堂课。在日常教学活动中,教师可从课堂的导入、教学方法、教学手段等方面改进措施,提高课堂教学的有效性。     

机械原因飞行事故诱因的分析与预测研究

为更好地预防机械原因飞行事故,提高安全管理和决策的水平,提出机械原因飞行事故诱因的分析与预测方法。首先借鉴"瑞士奶酪"模型的思想,建立了机械原因飞行事故诱因分析分类体系;而后构建了事故的二进制矩阵,通过进行比例矩阵分析和单一聚类分析来辨识重要的单诱因、两两诱因组合和事故主要诱发模式;最后采用Bootstrap方法对其进行预测。结果表明:所提出的方法能够辨识出机械原因飞行事故中的重要单诱因、两两诱因组合和主要诱发模式,并对其做出较为准确的预测,进而对制订事故防控预案,预防此类事故的发生具有重要意义。     

浅议如何提高高中政治课堂的教学效率

高中政治新课程标准经过多年的实施,在各方面都取得了较为可喜的成绩。但是在新课程标准实施的过程中,我们也渐渐发现高中政治课堂中所存在的一些问题。下面笔者依据个人的实践以及教学经验,探讨了新课程标准背景下高中政治课堂教学所存在的问题和基本对策。