小学数学提高课堂教学反馈实效性的策略

对于小学数学的学习来说,反馈是很重要的一个环节。一般情况下,小学数学的反馈教学包括两个方面的内容,一个是学生在学习的过程当中对自己学习情况的一个反馈,另外一个是教师在教学中对学生学习进度和情况的反馈。这两个方面的内容是相辅相成的。     

关于高效课堂的浅见

高效课堂是师生的共同追求,只有高效课堂才能从将教师和学生从繁重的课业中解放出来,如何做到高效课堂呢?高效的课堂要求具有明确的教学目标,优化的教学过程,以及及时的反馈及反思。     

高校大学生课堂无反馈现象的对策

随着科学技术与经济的发展,人们生活内容已经呈现出多样化,建设社会主义社会对人才的需要使得培养高素质、高能力的人才已成为我国各大高校发展的重点。然而在我国各大高校中,受传统因素的制约,在课堂上,很容易出现教师冷场,学生能力得不到提升,从而制约着我国教育事业的发展。本文分析了我国大学生课堂无反馈现象的原因,针对我国大学生课堂无反馈现象,探讨了一些解决的措施。     

让错题散发出美丽光环

数学学习过程中,错误在所难免,关键在于教师如何看待利用。学生的错题其实暴露出学生在相关知识点中认知的错误和理解思维的障碍。教师要对比联系,扫清概念认知误区;注重习惯,扫清理解题意障碍;细节分析,弥补有意注意缺失;逆向训练,避免思维定势干扰等要素帮助找出问题所在,提升数学教学的效益。     

基于AVR单片机的门禁控制器的设计与实现

介绍了一种基于ATmega16单片机控制的门禁控制系统的硬件和软件设计方法,该系统以直流电机为执行器;系统首先对光电编码器的脉冲信号进行采样,经ATmega16单片机中PID算法处理后产生PWM信号驱动直流电机,以此实现对控制门禁的开关时序和转速的调节控制:同时又有外连设备可供用户根据实际需要来改变系统参数,达到最合理配置;实验结果表明,该方法可以在生产中推广应用.     

员工个体安全能力增长规划研究

当前我国正处于经济社会的转型期,基于当前的安全生产形势更加需要从系统化、宏观化、战略化的科学角度对员工个体安全能力进行规划.使用系统论的思想,采用微观宏观的分层阐述方法,从员工个体安全能力及其增长机制的角度入手,提出了一套围绕个体安全能力增长的规划思路.形成了个体安全能力从微观层次到宏观层次的联系纽带,为进一步基于反馈学习机制的个体安全能力及其涌现规律的研究提供了灵活的接口,为后续基于个体安全能力理论进行安全管理的实践提供了理论支持.     

资源型旅游地增长极限的理论模型

在经济发展中,国内诸多地区都将旅游业发展作为支柱产业,但对其长期有效性却缺少理论和实证的探讨。一些落后地区虽然靠旅游发展获得第一桶金。走的是资源经济之路。但带动效益有限。本研究运用最新的发展理论,在对典型资源型旅游地作分析的基础上,建立了资源型旅游目的地发展的一般结构模型,并指出导致资源型旅游地发展的内部限制性因素。本研究希望更多的研究人员关注这一问题,从理论和实证上丰富和验证本文提出的理论假设。     

一种带反馈应答功能的云台镜头控制器设计

分析了目前主流的云台控制协议特点,并指出其无反馈功能,给出了一种带反馈应答功能的云台镜头控制器的硬件电路,同时分析了Pelco协议以及反馈应答ASK信号的特点,通过编程调试加以实现。该控制器的应用可以有效提高监控系统的稳定与可靠性。     

WGH型格栅除污机电控系统设计与应用

针对目前一些污水处理入口处仍然采用人工打捞法或格栅机械仪表控制法而产生的各种故障及作业效率低等原因，设计了以MCS－51单片机为核心的电控系统设计方案，研究建立了相应的算法模式，并对其设计误差进行了分析，提出了保证设备安全和对事故隐患进行摆脱的方法，使用结果表明，安全可实现打捞过程自动控制及作业工况远程监控，提高了系统的安全可靠性及作业效率。该电控系统在同类设备技术中尚未见人开报道。     

一起医用~（90）Sr放射源被盗事故处理后的经验反馈

简要介绍了一起医用90Sr放射源被盗事故的调查处理过程,分析了事故原因,总结了事故教训和处理经验。