全文获取类型
收费全文 | 656篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
安全科学 | 69篇 |
环保管理 | 156篇 |
综合类 | 397篇 |
基础理论 | 32篇 |
评价与监测 | 1篇 |
灾害及防治 | 2篇 |
出版年
2023年 | 6篇 |
2022年 | 2篇 |
2021年 | 5篇 |
2020年 | 2篇 |
2019年 | 2篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 2篇 |
2016年 | 5篇 |
2015年 | 10篇 |
2014年 | 333篇 |
2013年 | 22篇 |
2012年 | 33篇 |
2011年 | 21篇 |
2010年 | 15篇 |
2009年 | 14篇 |
2008年 | 24篇 |
2007年 | 14篇 |
2006年 | 13篇 |
2005年 | 39篇 |
2004年 | 27篇 |
2003年 | 28篇 |
2002年 | 15篇 |
2001年 | 14篇 |
2000年 | 3篇 |
1999年 | 2篇 |
1998年 | 1篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
排序方式: 共有657条查询结果,搜索用时 390 毫秒
191.
193.
东阳市吴宁第五小学创建于1994年9月,占地面积22883.76 平方米,建筑面积12740.69平方米,现有32个班级,1697名学生, 75个教职员工。学校已被命名为浙江省绿色学校、浙江省示范性 小学、浙江省雏鹰红旗大队、浙江省现代教育技术实验学校、金华 市文明单位等荣誉称号。 相似文献
194.
安全工程本科的“工程型大安全”教学方案构建 总被引:12,自引:11,他引:12
“大安全”在安全科学技术教育界广为推崇。它的含义是指广泛适用于解决各个行业、各类组织安全问题的科学理论和方法。“大安全”是我国高等学校安全工程专业本科教育的基本目标之一 ,构建适当的课程教学方案是实现这一目标必需的途经。笔者围绕安全科学技术的研究对象———事故、研究内容———事故的发生发展规律、预防策略和救援方法 ,构建出一种安全工程专业本科的“大安全”课程教学方案。所构建的教学方案由通用于各行业的基础课、专业基础课和针对特定行业的专业课组成。方案中工程技术类课程占有主导地位 ,所以 ,可称为“工程型大安全”课程方案。统计分析表明 ,应用该方案所培养的学生就业面宽广 ,这种类型的课程教学方案符合市场需求 相似文献
195.
21世纪安全工程本科专业课程体系改革与实践 总被引:10,自引:7,他引:10
以现代大学的教育理念为指导,以培养高素质人才为目标,充分体现“加强基础、拓宽面向、注重复合、突出特色”的教育教学思想,提出了安全工程本科专业课程体系构建模式。在专业方向模块课程设置方面提出了构建“安全管理课程群”、“安全技术课程群”、“工业卫生课程群”以及“环境保护课程群”。课程群的建设有利于加强不同学科之间的交叉和融合,有利于促进教材建设和师资队伍建设,有利于教学资源的优化配置,提高教学管理水平和教学实践效果。此外,还应加强实验实习基地建设,进一步深化实践环节教学改革,培养适应21世纪社会经济与科技发展的新型高素质人才。 相似文献
196.
3.客观条件和机会的限制 由于客观条件和机会的限制.并不是所有学校里环境教育发展的条件是完备的。例如由于教育资源的有限.像开放课程和综合课程只能在少数有条件的学校进行实验性的尝试。更多的教师因为教学资源的限制.不能提供给学生认识自然与体验自然的机会。特别是基础教育阶段的学校.不可能有较多的机会与校外的有关机构合作。一方面是师生时间和精力的限制, 相似文献
197.
"三进"是中学环境教育的有效策略 总被引:1,自引:0,他引:1
环境保护,教育为本。目前环境教育已经被列入我国基础教育内容.新一轮基础教育课程改革将环境教育作为目标之一列出。如何提高中学环境教育的有效性?自2000年以来,笔在初级中学.高级中学和完全中学的实践和研究表明:“三进”(进课堂,进教材,进头脑)是行之有效的策略。 相似文献
198.
面向可持续发展的环境教育发展历程1965年,英国率先提出了“环境的思想,这种传统的环境教育目的是使人们了解破坏环从而自觉地对1987年,挪威前首相布伦特兰夫《我们共同的未来》提出了可持续发展思想——又不损害下”。可持续发并明确指出了它们是(中国211994)。这种发展既包括也包括社会的进步和即实现经济的可持续发社会的可持续发展和生态的可持可持续发展思想的提出使环境变,环境教育已从单纯的面向环境保护的教育,转向一种面向可持续发展的教育,即:从政治、经济、社会的角度审视环境问题,教育要为学生提供上述的知识与方法,… 相似文献
199.
张玉青 《中国环境管理干部学院学报》2002,12(4):66-69
本文通过对高职教育特点、高职数学的教学任务和高职数学课程设置的必要性的分析,提出了高职数学课改革的设想,并结合环境管理专业的实际对数学课的教学进行了分析。 相似文献
200.
一2003 年3 月,教育部下发了《教育部办公厅关于印发〈中小学生环境教育专题教育大纲〉的通知》(教基厅[ 2003] 3 号)文件。对于有着960 万平方公里国土,13 亿人口的泱泱大国而言,这是一件关系到进一步把资源管理和环境保护这一基本国策变为学校教育实践的大事,从国民环境教育的角度讲,《中小学生环境教育专题教育大纲》的颁布实施,为我国实施可持续发展战略提供了新的基础保障。对于全国矢志不渝的环境工作者而言,这是一件莫大的喜事!从1 9 73 年全国第一次环保工作会议,周恩来总理亲手启开我国环保宣传教育工作的大幕到今天,我们整整跋涉… 相似文献