创业教育的课程化设计

为了适应创业时代对创业人才的需要,我国高等院校应当树立创业教育的新理念,并将这一理念通过课程化设计转变为新的教育实践.创业教育的课程化设计主要解决创业教育目标、创业教育课程和创业教育模式等基本问题.     

高职院校创业教育课程模块研究

加强创业教育已经成为现代教育发展和改革的新趋势,建立适合高职院校的创业能力教育服务体系具有极为重要的现实意义.从四个方面研究了高职院校创业能力教育课程模块.一是理念模块:解决创业的观念问题;二是专业模块:构建高职特色的课程体系;三是技能模块:强化创业需要的知识和技能;四是能力模块:综合提升创业能力.为构建一套既适合社会经济发展和科技创新,符合国情,又适合高职院校的创业教育教学模块,为高职生将来的创业提供建设性指导.参7.     

口语微观环境的探讨

对口语能力来说，环境(context)是非常重要的．本文试图探讨在中文环境下如何建立和培养属于学习者个体的微观环境来提高学习者口语水平．     

环境教育课程中价值观教育的构建

正在环境教育的过程中,深刻领会环境价值观教育的内涵极其重要,主要包括形成正确的价值判断、树立正确环境道德准则、培养学生环境道德情感。构建完整的环境价值观教育内容体系则是载体,环境价值观教育内容的构建应包括生态伦理观教育、环境问题教育、环境价值教育、自然环境审美教育等。     

台湾明道中学的“蝶恋花”

台湾明道中学的花工班长蔡敏郎,在校内负责园艺工作。8年前学校成立了蝴蝶园。在他的努力下,现在校内四处蝴蝶起舞。为了更好地丰富校园的角落,蔡敏郎先生做出了许多努力。他曾参加中兴大学有机农业的训练课程,把有机概念带到校园,不在学校的植物上喷洒农药除虫。"但是一定要忍受阵痛期,刚开始植物都会被吃得很惨。"蔡敏郎回忆说。学校当时的物种都是园艺上的种类,对生物没有什么吸引力,但蔡敏郎要的是搞清楚植物跟昆虫的关系,他发现原     

小学综合实践课程的实施策略研究

综合实践课程是新课程体系里与其他各学科课程有着本质区别的一项新的课程领域,是我国基础教育体系中的一次突破性改革。实践性、综合性、开放性、自主性和生成性是综合实践课程的主要特性,是对传统课程的一次重大挑战。     

专业课程改革与职业标准对接的理念与路径——以新闻实务类课程为例

从本质上看,新闻采访、写作、编辑、评论、摄影(像)等新闻实务类课程应该是一个完整而不可分割的整体,因此,要实现专业课程改革与职业标准的对接就必须树立"大新闻业务观",强化专业实训理念,进而改革教学模式。     

如何在小学阶段提高学生的口语表达能力

语文教师要根据教材内容的需要采用恰当的教学方法,调动学生说的欲望,使学生在坚持不断的练习中表达能力得到大幅度提高。     

地方民族高校职业能力的培养与教育实践课程研究——以广西民族师范学院为例

地方民族高校职业教育作为高等教育的一个重要分支,已经成为推动经济、社会、科技、人才、教育发展不可缺少的重要部分。通过对区内外各个高等院校的职业教育实践课程的现状考察,以广西民族师范学院为典型案例进行分析。阐释地方高等院校教育实践课程对职业能力培养的重要性,提出职业教育实践课程与职业能力的培养发展思路:教育实践课程设置与职业能力的培养模式的创新应建立全方位多层次的课程支持系统、应突出职业能力培养。     

结合专业特色提高交通工程课程教学效果的方法探讨

交通工程课程是交通运输专业的专业特色选修课,具有综合性和实践性等特点。结合交通工程课程的发展现状,提出结合专业特点,凝聚课程特色的观点。对如何提高教学效果,丰富教学手段提出一些看法。