"矿井通风与安全"课程教学实践与探讨

针对"矿井通风与安全"内容多、范围广、理论性和实践性很强等特点,结合笔者教学实践,从注重教学内容的精选、注重案例分析、注重知识的延伸、注重课程设计环节以及注重教学方法等5个方面出发,探讨如何提高学生对该课程的学习主动性和积极性,增强学习效果的问题.     

论高职院校《法律基础》课教学的可持续发展

《法律基础》课是高职院校“两课”教学重要内容之一，是提高全民族法律意识，保障社会主义现代化顺利进行，维护学校稳定，保障个人权利，完善知识结构，建设法治国家的需要．本文根据高职院校《法律基础》课教学有关的问题，提出实现《法律基础》课教学可持续发展的新思路。     

开展环境教育共创绿色文明

丹阳市云阳中学自１９９４年以来，将环境教育纳入实施素质教育的重要内容，积极进行环境教育课题研究，使环境教育成为学校鲜明的一大办学特色，取得了明显的教育成效和良好的社会效益。该校先后被评为江苏省百万小学生环保系列宣传活动先进集体、江苏省环境教育先进单位、江苏省德育先进学校、镇江市文明单位、首批江苏省绿色学校，跻身首批江苏省实施教育现代化工程示范初中行列。目前，学校师生的环境意识明显增强，文明行为、卫生习惯普遍提高，学校损坏公物、花木的行为明显减少，家长、社区居民的环境意识有所增强，文明水准有所提高…     

环境科学专业课程体系研究

采用论文统计分析方法 ,调查了环境科学研究的领域和方向 ,以此确定环境科学类人才的知识结构 ,在大学教育中安排相应的课程。     

首届“大学环境类课程报告论坛”在长沙召开

由全国高等学校教学研究中心、全国高等学校教学研究会、教育部高等学校环境科学与工程教学指导委员会、高等教育出版社主办,湖南大学承办的首届“大学环境类课程报告论坛”于2006年11月25-26日在长沙湖南宾馆召开。教育部周远清副部长,钱易院士、唐孝炎院士、郝吉明院士,国家环保总局刘友宾司长,高等教育出版社党委书记刘燕,湖南大学党委书记刘克利,以及全国高校环境领域的知名专家、学者、教师约500人出席了本届论坛。首届“大学环境类课程报告论坛”的主题是“环境学科的发展与大学环境类课程教学改革”,主要议题有“环境学科的发展与我…     

环境案例教学的实践和研究

环境教育涉及自然科学、社会科学及其相关各个领域，是一门综合性较强的课程。但是，现行的《环境教育》教材理论阐述比较多，与社会生活、与学生实际、与环境时势等联系不够密切，不容易激发学生的兴趣。在“应试教育”仍有相当市场的今天，革新教学方法、突出学生主体地位，培养学生兴趣，是进行环境教育的有效良策。     

新世纪的教师职业道德建设

二十一世纪是中国的大发展时期，而国家的发展强大取决于教育，教育的成功取决于教师的职业道德，现在教师队伍出现了一些不可回避，不容忽视的新情况和新问题，这些不良风气严重影响了社会的进步，因此，必须加强教师职业道德建设，本论述了教师职业道德建设的内容和创造教师职业道德建设的社会环境两个方面，前包括教师的职业信念，教学道德和交际道德；而为了使职业道德建设有必要的社会环境保证，国家要继续提高教师的社会地位和物质待遇，构建良好的社会风气作保障。     

地球物理专业物理课程改革的设想

本文提出了对于我校地球物理专业物理课程改革的一种设想和初步方案，目的在于精简课程、加强能力培养，提高课程的教学效果。     

开设电算化审计课程的探讨

随着会计电算化的发展,审计工作面临着新的挑战.本文分析了会计电算化发展对企业审计造成的影响,结合电算化条件下企业会计工作的特点,提出了建立和完善我国电算化审计的方法,并根据我校会计专业现有状况,对开设电算化审计课程的可行性进行了探讨.     

从大学生德育课程学习动机看高校德育教育创新

当前高校思想政治教育效果不理想的情状况普遍存在,但是如何通过创新,改变目前高校思想政治教育效果不佳的状况,是高校德育教育面临的重大课题.通过对大学生德育课程学习动机的研究分析,对探索解决目前高校思想政治教育中的困难和问题具有一定的现实意义.