可饮用PPE:为员工提供由内而外的保护

"PPE"意为个人防护用品。安全带、安全帽、安全防护眼镜、防护面罩、听力保护装备、空气呼吸器……这些都是保护员工不受体外危害的装备,那么来自体内的危害该如何抵挡呢?适当的水合作用(向机体引入外加的液体,使机体内组织处于水分充足的状态)是人体必需的,否则会造成精神和生理上的疲劳,而这二者正是引发生产安全事故的重要原因。在员工上工之前,不仅要注意体外保护措施是否到位,还应确保他们获得了足够的体内保护。     

多模态视域下英语听力自主学习课堂设计

传统教学中以教师为中心自上而下的中学英语听力课堂,形式单一枯燥,教学效果不佳。以构建主义和多模态为理论指导,借助多媒体技术建立以学生为中心的听力自主学习课堂,是一种新的教学设计和探索。在听力自主学习课堂的网络平台中,教师可以提供丰富的视听素材,设计形式多样的视听训练任务,并给学生提供指导;学生可以根据教师要求和自身兴趣有计划地进行自主式在线学习并获得及时反馈。英语听力自主学习课堂的运用将有助于激发学生的学习兴趣,满足学生多元化的学习要求,培养学生的自主学习能力,提高学习效果。     

护耳器使用现状评述

研究表明：护耳器现场使用实际声衰减值低于实验室值,其原因是护耳器的实验室测量条件较为严格。工人在现场实际使用护耳器时,未能同实验室中的受试者一样佩戴护耳器,因而获得的护耳器声衰减比实验室所测得的值低。另一方面,在８小时强噪声环境中工作期间,未自始至终佩戴护耳器,则也达不到预期的保护听力的效果。笔者还综合分析和评述了护耳器现场使用时实际声衰减值降低的原因,并提出了一些有益的建议     

关于听力保护的联想

本人曾经在煤矿地面压风机房和井下当过掘进工人，对噪音尤其是掘进工作面上风锤打眼发出的强噪音．有着深刻的体验。但是，长期以来，却不知道噪音对人的身体有哪些危害、怎样预防。因为当工人期间，没有接受过任何有关听力保护的培训和教育，当然，也没有接受过其他有关劳动防护知识的培训和教育。     

劳动防护用品知识讲座(22)听力防护用品(下)

耳罩耳罩是两只能覆盖住耳廓的壳体,用弓形连接件连在一起,以便于佩戴使用,降低噪声对人体听觉的影响。为了加强耳罩与佩戴者皮肤接触部位的密封性,改善使用者的舒适度,在壳体的周边包覆着内装有泡沫塑料或液体的密封垫,其表层一般采用仿鹿皮,有良好的弹性。     

浅析GBZ49-2014标准所摒弃的“观察对象”

结合在从事职业健康检查中应用GBZ49-2002《职业性听力损伤诊断标准》、GBZ49-2007《职业性噪声聋诊断标准》与GBZ49-2014《职业性噪声聋诊断》进行听力测试评定的实践,认为新旧标准更替中先后取消观察对象分级和观察对象,对劳动者的听力监护工作存在着不利的影响,建议相关部门采取相关补充措施,重新科学、合理界定观察对象及其分级,以更利于用人单位做好听力监护工作。     

农业作业者的听力防护

农业领域作业者的听力防护问题极少被关注,以农机噪声、养殖场噪声及其对作业者伤害调查数据看,农业噪声对作业者的危害不容忽视,给予作业特点和需求,需要选择合适的听力保护装备,并建立听力保护计划,保护在噪声环境中工作的农业作业者。     

亲爱的工友 你的听力还好吗

在日常生产和生活环境中,噪声大量存在。长时间遭受85dB(A)以上的高强度噪声刺激,会致使人的听力严重受损,形成一种缓慢进行的感音神经性聋,这种耳聋与职业有关,称为噪音性耳聋。噪音性耳聋一旦形成,治疗是很困难的,因此预防显得尤为重要。本期,我     

职业性噪声聋成因及防护对策

噪声是一种重要的职业安全和卫生危害因素,最早引起人们注意的职业危害就是听力危害。噪声引起的听觉敏感度下降、听阈升高、听觉功能障碍甚至听力丧失,总称为听力损失。听力损失分为两类:暂时性听力损失在强噪声环境中短时间引起的耳鸣和听力下降,听     

噪声对作业人员的听力危害调查

通过对某发电厂噪声作业环境及接噪工人听力损伤情况的调查,表明噪声强度越大,听损率越高;接噪工龄越长,听损率越高;同工龄段高频听损比语频听损率高。指出保护作业人员听力的关键在于加强噪声治理,同时不应忽视个人防护。