长输天然气管道项目噪声对员工听力影响调查

为了掌握职业性噪声对长输管道工程作业人群听力的影响,对某天然气管道工程具有代表性的输气站场的噪声及作业员工听力情况进行调查。结果表明,各输气站场的噪声强度不同,首站输气岗8h等效声级最高99.1dB(A),高于职业接触限值,其余站场输气岗8h等效声级均符合职业接触限值要求。164名接噪员工中有1人需要复查,经复查除外了噪声作业健康损害,目前来看,职业性噪声未对该工程作业员工的听力造成损伤。     

某海上设施噪声所致职业性听力损伤风险评估研究

本文利用职业卫生调查法对某海上设施噪声情况进行检测调查研究,评估噪声所致作业人员听力损失的风险。结果显示,该海上平台噪声作业存在听力损失极高风险的岗位为甲板工,高风险的岗位为电气操作、仪表操作和吊车司机。建议平台应采取措施加强对员工接触噪声强度的控制,减少听力损失的风险。     

初中英语教学中提高学生听力水平的方法

随着新课改的不断深入,当前的初中英语听力教学较之以往有了较为明显的改变,但是随着社会的发展,听力作为一种语言交流的能力,有了更高的要求。提高学生英语听力水平始终是教学的重点和难点。这就要求英语教师在平时的教学中有计划、有目的地对学生进行听力训练,使他们掌握相关的技能,进而提高听力水平。     

英语听力课教学探讨

在听、说、读、写、译五种技能中,听占首位,可见其重要性。但是对我校大多数学生来说,听力是最难的科目。听力的薄弱制约了学生其他各项能力的提高。本文分析了我校学生听力中存在的问题,分析了这些问题存在的原因,并就这些问题的解决提出了相应的建议。     

提高城郊地区初中英语听力教学探微

由于所在学校地处城郊,近年来在市中考英语听力口语自动化考试中的听力成绩不甚理想。以初中生作为研究对象,通过问卷调查、课堂观察以及教师访谈等实证研究,分析了影响学生听力成绩的原因:主观方面主要体现在语言知识积累不够、听力习惯不佳及文化背景知识缺乏;客观方面主要受教育环境、教师教学方法的影响。基于此,提出了改进城郊初中英语听力教学的对策及运用听力教学技巧等帮助城郊学生提高听力的思考。     

《工作场所噪声危害和听力防护高峰论坛》在京举办

2013年3月1日,在全国爱耳日到来之际,由中国职业健康协会主办、3M公司协办的2013全国爱耳日·工作场所噪声危害和听力防护高峰论坛在京召开。中国职业健康协会张宝明理事长出席开幕式并致辞,中国疾病预防控制中心、北京市科学技术研究院的有关领导、国家标准化管理委员会专家、相关企业代表出席了此次高峰论坛。中国职业健康安全协会理事长张宝明先生指出:"自2000年我国正式确定每年的3月3日为全国爱耳日