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301.
城乡二元经济政策是形成我国城乡教育发展不平衡问题的隐性基础,“分级办学”体制则直接导致我国城乡教育发展不平衡.城乡教育发展不平衡将会使我国城乡关系朝着更加不平衡的方向发展.增加教育投入,调整投入结构,构建平衡机制,促进城乡教育均衡发展,不仅具有普遍的道德意义,而且具有深远的社会实践意义.参8.  相似文献   
302.
以浦江学院校园为研究对象,从低影响开发角度出发,进行海绵校园改造和雨水收集与回用方案设计。针对校园地面区域进行透水铺装改造,结合地貌地理环境建立下凹式绿地、雨水花园;校园屋面区域铺设绿色屋顶,不适宜改造的屋面设置雨水收集管道。雨水收集回用系统采用创新低碳一体化设备,通过智能平台监测与运行。最终回用水将用于建筑冲厕、冲洗道路、绿化灌溉、景观用水和补充杂用水等。可提高校园水资源利用率,在节约水资源方面有较大意义。  相似文献   
303.
煤矿区总体开发规划环境影响评价指标体系的探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
通过对煤矿区总体开发规划环境影响评价工作的全面研究,按照煤矿区规划环评指标体系的选取原则,提出了煤矿区规划环境影响评价指标体系,为确定煤矿区规划环境影响评价指标体系提供参考.  相似文献   
304.
通过对十堰水资源和水环境开发利用现状的比较分析,以及十堰作为南水北调中线工程水源区的特殊地理位置,提出了加强十堰水资源管理和水环境保护的对策措施,从而确保十堰水环境安全。  相似文献   
305.
赵明 《环境教育》2013,(11):104-104
武汉市汉铁高级中学(以下简称汉铁高中)创建于1947年,是湖北省首批重点中学、湖北省示范高中。汉铁高中秉承“绿色、人文、科学、创新”的办学理念,重点推进“教育国际化、教育多元化、教育优质化、教育人文化”的发展战略,  相似文献   
306.
文章在对首都经济贸易大学校园进行声功能区环境噪声监测的基础上,分析和计算了各区域测点噪声超标值(△LAeq)、噪声指数(LKZ)和噪声污染指数(PN);从强度和影响人群人数两个角度评价校园声环境质量。结果表明,首都经济贸易大学校园声环境质量处于较差的水平,噪声强度超标率达到82%;据此,课题对校园噪声污染现状进行了影响分析和声环境质量的等级评定,最后针对污染现状提出了相关措施和建议。  相似文献   
307.
利用PBET(Physiologically Based Extraction Test)体外胃肠模拟方法研究淮南市小学校园不同活动场所灰尘中8种典型重金属(Cd、Co、Cr、Cu、Ni、Pb、V和Zn)在胃肠阶段的生物可给量,并计算其生物可给性,采用US EPA人体健康风险评价方法,评估研究区灰尘重金属经手-口暴露途径摄入对儿童产生的健康风险.结果表明;与淮南市土壤环境背景值相比,淮南市小学校园不同活动场所灰尘重金属总量普遍偏高,累积量较大的是Cd、Zn、Pb和Cu,富集程度较高.对比分析不同活动场所灰尘重金属含量发现,楼道灰尘重金属在3种活动场所中富集程度较高,其中Cd富集水平最高,主要因为楼道灰尘重金属不仅来源于楼道内部金属栏杆扶手生锈老化和防腐防锈油漆使用,同时受到室外污染源的影响.相关分析和主成分分析表明,灰尘重金属主要来自室外交通活动、工业活动、自然源以及室内污染源,Cd主要来自燃煤活动.PBET法提取重金属可给量在胃和小肠阶段差异较大,Cd、Pb、V和Zn在胃阶段生物可给量高于肠阶段.对比不同活动场所灰尘重金属生物可给量发现,在胃肠阶段均表现为楼道灰尘重金属可给量高于操场灰尘和校门口灰尘.健康风险评估表明,Zn在不同活动场所灰尘中重金属日平均暴露量最高,非致癌风险商(HQ)小于1,在安全阈值之内,对儿童不存在非致癌风险.Cd、Co、Cr和Ni的致癌风险商(CR)大小顺序为楼道灰尘操场灰尘校门口灰尘,在人体可承受范围内.楼道灰尘重金属的总非致癌风险指数(HI)最大,达0.118,因暴露时间较长,对儿童的潜在危害不容忽视.  相似文献   
308.
随着社会经济的发展,生态文明越来越受到各国的重视,党的十七大也明确提出了建设生态文明的要求.建设生态文明,最重要和最有效的途径就是加强环境法治.本文站在完善环境立法的角度,从生态文明的內涵及价值取向、我国环境立法中存在的问题、完善环境立法的建议等方面做简单论述,以期逐步落实生态文明,实现人与自然的和谐发展.  相似文献   
309.
“2012年,面对经济下行压力、煤炭价格明显下滑的严峻形势,广西百色矿务局有限公司在全年实现安全生产的前提下,  相似文献   
310.
《环境教育》2012,(5):102-102
苏州工业园区青剑湖学校是园区管委会直属的九年一贯制公办学校。南倚青剑湖,北眺阳澄湖,双湖板块风景秀美。学校占地约4.5万平方米,总建筑面积约2.7万平方米,绿化覆盖率50%以上,总投资近一亿元,为国内第一家星级绿色建筑学校,拥有园区第一个下沉式花园广场,第一座主题式文化书院,第一块高尔夫式校园草坪。学校全力构建生态校园,打造生态品牌。  相似文献   
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