国Ⅳ标准，绿色驾驶的过滤器

我国正逐步进入汽车社会的开始阶段,整个社会汽车保有量的激增,使得环保问题已被提升到国家可持续发展的高度上来,汽车企业将不可避免地需要重新审视企业社会责任的问题。 从今年3月1日起,北京市正式实施国Ⅳ燃油标准,并于奥运会之前提前实行国Ⅳ排放标准。伴随着新的环境政策的实施,各大汽车厂商也是采取了不同的应对措施。一时间国Ⅲ车型的退市、国Ⅳ新车的逐步推出等不同的市场策略也应声而出,将国Ⅳ炒得沸沸扬扬,令“国Ⅳ”成为年初谈论最多的话题之一。     

地球·色彩（上）——全球十大环境问题有感

李晶同学的《地球．色彩》非常形象地描述了全球十大环境问题,本刊借以提高大家的资源意识和环境意识,让我们更加珍爱我们繁衍生息的星球。     

地球·色彩（下） 全球十大环境问题有感感

李晶同学的《地球·色彩》非常形象地描述了全球十大环境问题,本刊借以提高大家的资源意识和环境意识,让我们更加珍爱我们繁衍生息的星球。     

用环境圆桌对话搭建绿色社区公众参与环保平台

社区环境圆桌对话会议已从最初的简单的会议模式,逐步转变成解决社区实际环境问题、改善社区环境质量的重要手段。它促进了社区、社会的和谐,增强了政府职能部门的环境管理能力,是环境行政管理的延伸和有益补充。同时,它促进了企业改善环境行为,提高了居民参与环保的热情和动力,实现了个人、单位、社会的三赢,成为解决当前环境问题的新途径、新思路。     

环境标志发展与国际合作

2008年6月中旬,第三批政府绿色采购清单已向社会公布。这是我国《环境标志产品政府采购实施意见》施行后的第三批“绿色清单”,再次引导企业坚定走环境友好型发展道路。如今,我国与欧亚众多国家开展了环境标志互认合作,为国内企业走向世界开辟了一条绿色通道。此篇文章从环境标志发展与国际合作角度介绍了我国环境标志走向国际道路的发展史,侧面展现了我国企业走环境友好型的发展道路。     

整合环境教育资源，形成环境教育特色

当人们第一次将“环境”与“教育”连起使用时是否意味着许多严重的环境问题已经出现？上个世纪60年代以来,许多严重的环境问题出现了：全球变暖、沙漠扩展、土地退化、洪水、干旱、酸雨……面向21世纪,全世界开始不约而同地把目光投向环境教育,许多国家和地区都迅速地规划了环境教育战略,如我国推出了可持续发展白皮书——《中国21世纪议程》。今天,关注环境教育已经越来越成为人们的普遍认识。就正规教育领域而言,环境教育对学校教育提出了前所未有的挑战。那么,如何深入探索学校环魔教育管理,提升学校环境教育品质,树立学校环境教育品牌,以促进环境教育的快速发展,也成为每一个教育工作者崭新的实践和研究课题。     

什么是“生态”（续）

生态有两个要素构成：一是“生物”,为通俗化也为靠近人类,本文中用“生命”代替;二是“环境”。生态是“生命”与“环境”构成的一体。下面再认识一些深层次问题：     

浅谈危险废物环境管理与污染防治

随着我国经济的迅速发展,工业生产水平和生产量不断提高,危险废物产生量也在不断增长,污染防治任务进一步加重。危险废物不仅对生态环境和人类健康造成污染和危害,而且具有潜在的危害。如何有效控制危险废物对环境的污染和对人类健康的危害,已成为当前面临的一个重大环境问题。     

高等职业教育中的环境教育若干问题探讨

随着世界经济的普遍发展和全球一体化进程的加快,环境问题已成为全球共同的问题,而克服环境问题的主要手段之一就是加强环境教育。高等职业教育作为整个教育系统中的一个子系统,在环境教育中有其特殊的意义和作用。面对可持续发展的国际化环境观,高等职业教育在其自身的发展进程中,应尊重其与普遍教育不同的个性,突出环境教育,并在强化环境教育过程中强化环境教育的制度化建设。     

浅谈环境保护中的儿童参与

在应对日益突出的全球环境问题方面,公众参与的观念己逐渐深入人心。在这方面,除了成人外,儿童也发挥着独特的作用。在许多国家,包括发达国家和发展中国家,儿童越来越被认为是公众参与的一个重要组成部分,是环境保护的重要力量。只有通过直接参与,儿童才能对环境产生真正的爱心,才能形成对参与的胜任感和责任感。