Effect of ozone on the performance of a hybrid ceramic membrane-biological activated carbon process

Two hybrid processes including ozonation-ceramic membrane-biological activated carbon （BAC） （Process A） and ceramic membrane-BAC （Process B） were compared to treat polluted raw water. The performance of hybrid processes was evaluated with the removal efficiencies of turbidity, ammonia and organic matter. The results indicated that more than 99% of particle count was removed by both hybrid processes and ozonation had no significant effect on its removal. BAC filtration greatly improved the removal of ammonia. Increasing the dissolved oxygen to 30.0 mg/L could lead to a removal of ammonia with concentrations as high as 7.80 mg/L and 8.69 mg/L for Processes A and B, respectively. The average removal efficiencies of total organic carbon and ultraviolet absorbance at 254 nm （UV254, a parameter indicating organic matter with aromatic structure） were 49% and 52% for Process A, 51% and 48% for Process B, respectively. Some organic matter was oxidized by ozone and this resulted in reduced membrane fouling and increased membrane flux by 25%-30%. However, pre-ozonation altered the components of the raw water and affected the microorganisms in the BAC, which may impact the removals of organic matter and nitrite negatively.     

F&EI评价法在汽车加油站安全评价中的应用

运用"道化学公司火灾、爆炸危险指数评价方法"对加油站的埋地汽油储罐和埋地柴油储罐进行安全评价,并提出相关的注意事项.     

四川如何协调推进两化互动与环境保护

两化互动是指在科学发展观的指导下,以新型工业化为主导推进新型城镇化,四川两化互动推动和促进区域发展的同时也引发了大量的环境问题,今后,遵循科学发展观、强化生态规划、加强生态基础和法治建设才能协调推进两化互动与环境保护。     

小学英语游戏教学策略研究

《论语》中说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这句话说明了学习兴趣的培养是至关重要的。在当下的小学英语教学中,学生的学习意识还不够,教师的教授方式存在着很大的问题,这就要求教师必须找出一个比较相适应于现行教育的方式,让学生很好地学习。其实,教学质量的好坏主要是因素来自教学方式,一个没有创新的教育模式,教学质量不可能高的。教学模式应该根据不同的学生、不同的年龄阶段进行不同的教育。在小学英语教学过程中,教师应该以培养学生的学习兴趣为主,游戏式教学方式就是一个可以很好地培养学生学习兴趣的教学方式。     

课程数学 生活数学

《3~6岁儿童学习与指南》的颁布,对幼儿园数学有了更新的认识,其中课程数学、生活数学的理念将幼儿园数学进行了融合。由于数学教育本身所蕴含独特的科学性和操作性,促使进一步思考如何在主题课程、日常生活中有效实施数学教育,使其体现出主题课程的整体性、日常生活的趣味性,真正发挥数学教学最有价值的意义。     

综合利用不同类型污泥处置方法探究

本文对于不同来源的污泥分类,分析污泥的不同处置方法,同时探讨对于多类型工业污泥,如何综合利用不同污水处理设施、有效利用污泥特性以及副产能源处理的综合处置方法。     

化学水处理工艺设计浅析

化学水处理装置分为除盐水系统、透平冷凝液处理系统和工艺冷凝液处理系统三个单元。除盐水系统是将经过净水厂处理的原水进行除盐后作为补充水,冷凝液处理用于处理全厂装置的透平冷凝液及工艺冷凝液,处理后作为除盐水使用,除盐水经过除盐水泵加压后送到全场各除盐水用水单元。该套化学水处理装置综合考虑了原水的水质、水量特征,选用针对性较强、工艺技术先进、经济安全的处理工艺,做到处理系统简洁、处理效果好,出水稳定达标。     

实现“五化”,构建有趣、高效的地理课堂——地理课堂教学改革与发展之我见

新时期中学地理课堂教学,给地理教师提出了更高的要求,教师可以通过实现"五化"突出地理教学"有趣、高效"的特点,使课堂教学水平不断提高;脚踏实地地自觉进行课堂教学方法的改革,同时,在教学中突出地理学科的特色。     

电协同铁活化过硫酸盐氧化砷的实验研究

为了探究经活化后的过硫酸盐对三价砷的氧化效果与影响因素,论文运用电协同铁活化过硫酸盐的方法,通过开展一系列实验来揭示其氧化特征。以铁棒作实验装置中的阳极,与交流电源相连接,利用通电后产生的二价铁离子可以实现过硫酸盐的活化。通过反应机理分析,实验运用控制变量法,对可能影响反应的因素——p H、电流、过硫酸盐浓度3个因素进行"定二变一"的控制研究,并通过响应曲面法拟合最优条件得出预测值,在p H值为4.4,电流为4.3 m A时,砷氧化的效率最高,过硫酸盐的浓度对实验结果没有产生显著影响。     

对初中数学课堂教学的几点看法

教师要改变现在数学课堂中学生死记硬背、机械训练的现状,就要在课堂上倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。那么在数学课堂教学中就应该注意课堂概念的习题化、课堂讲解的专题化、课堂布置作业的细致化,从而使教师享受课堂教学成功的喜悦,使学生体会成功的快乐,让学生健康快乐地成长。