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试论师范院校环境教育互动式合作学习策略的基本环节与实施原则 总被引:2,自引:0,他引:2
师范院校的环境教育担负着全面提升师范生自身的环境素质以及开展环境教育的职业素质的双重任务,“互动式合作学习”策略强调教学活动中各要素间的交互作用和交互影响,它要求教师围绕教学内容尽可能周密地设计出一系列的问题,以小组合作学习的方式,引导学生通过师生之间、学生之间、师生与教育资源之间的互动合作而积极主动地参与、反应和创造,从而正确理解人类与环境的关系,掌握环境科学知识,树立科学的环境价值观和态度,掌握环保技能,养成良好的环境行为习惯,达成提升师范生自身环境素质的目标;通过对参与互动式合作学习的体验… 相似文献
424.
改革水价制度实现水资源可持续利用 总被引:5,自引:0,他引:5
水资源开发利用的可持续性能否实现,已经成为我国社会经济可持续发展的重要问题,我国水资源利用效率低,浪费现象很严重,强化水资源管理将是强有力的措施之一。本文借鉴国外成熟的水价制度,对如何改革我国水价制度进行了探讨。 相似文献
425.
环保量罚制度的创新与应用 总被引:1,自引:0,他引:1
浙江省富阳市环保局根据法律规定,结合当地实际,综合企业排污总量、违法次数等情况,规范自由裁量权,率先创设了环保量罚制度,取得了良好效果。 相似文献
426.
427.
论建立我国安全管理硕士教育制度 总被引:2,自引:0,他引:2
论述了安全科学技术的地位和作用,我国安全科学与工程学科的特点,安全工程师必备的知识体系,培养安全工程专业人才的要求,目前安全工程人才培养与实际需要的差距,我国安全科学技术的前景和已有的多层次安全教育体系等,在此基础上,首次提议了建立我国的安全管理硕士(MSA)教育制度,以便满足高层次安全管理人才的迫切需要,同时,还探讨了MSA人才的基本培养方案,比较了MSA和MBA(工商管理硕士)的共同特征,提出MSA教育可以借鉴MBA教育的经验。 相似文献
428.
在制定即将出台的<安全生产法>中,应该确立以下九项基本法律制度. 一、安全生产责任制度 明确规定各级政府、各个部门、各级领导、各类人员在各自的职责范围内对安全生产工作应负的责任,对贯彻落实"安全第一、预防为主"的安全生产方针和其他各项法律制度至关重要. 相似文献
429.
<企业职工工伤保险试行办选择一个单一的永久性的固定法>(劳部发[1996]266号)第十一物作为参考,不能选择临时性的条规定,劳动行政部门接到企业的工伤报告或职工的工伤保险待遇申请后,应当组织工伤保险经办机构进行调查取证,在7日内作出是否认定为工伤的决定.由此可见,调查取证是工伤认定的关键环节.如何做好调查取证工作呢?作为从事工伤保险工作的实践者,笔者认为,在接到企业的工伤报告或职工的工伤待遇申请后,应根据申报的材料对事故进行基本情况分析,初步确定是否认定工伤,然后按照"时、地、人、事、因、果"六要素进行具体调查取证.通过实践,颇为顺手. 相似文献
430.
现代安全管理的根本要求是预防为主,注重科学预测.美国安全心理学家海因里希指出"在生产过程中,发现违章行为,必须立即进行监督整改,这是预防事故的有效手段,也是坚持预防为主的基本方法." 相似文献