夏、秋季长江口外海域沉积物-水界面溶解无机碳的交换通量

沉积物-海水界面是海洋中溶解无机碳(DIC)转移和储存的重要场所，长江口外海域拥有特定的沉积物-水界面交换的空间格局，研究其沉积物-水界面DIC的交换过程对于碳的循环和转化具有重要意义.本研究于2021年8月和2021年10月在长江口外海域采集沉积物样品及原位底层海水，通过实验室模拟培养法计算了该海域沉积物-水界面DIC的交换通量，并研究了沉积物间隙水-上覆水的DIC浓度差、温度、盐度和pH对DIC交换通量的影响.结果表明，夏季和秋季研究海域沉积物-水界面DIC交换通量平均值分别为(432.45±190.78)μmol·m^-2·h^-1和(223.05±110.39)μmol·m^-2·h^-1.夏季交换通量高于秋季，DIC扩散方向均由沉积物向上覆水释放，表明沉积物表现为DIC的“源”.此外，交换通量会随着DIC浓度差或温度升高而升高，随着盐度或pH升高而降低.     

基于数值模拟的SCR脱硝反应器流场优化

为优化选择性催化还原(SCR)脱硝反应器的流场，采用了组合优化方案；在反应器入口处设置多孔板，在反应器内部设置渐扩口式、格栅式、弧板式共三种导流板；采用计算流体力学(CFD)进行数值模拟获得反应器内部流场，进行对比研究。研究发现：多孔板孔距与孔径比为1.2时，压降较小且能获得较好的流场均布性能；基于反应器结构特点设计的导流板能获得较好的优化效果；催化剂具有流场均布能力，催化剂多层布置可有效改善第一层之后的床层流场，但同时会增大压降；通过组合导流方案，第一层催化剂床层的流速相对标准偏差(RSD)从7.16%降为2.51%,并改善了湍动能的耗散。研究结果对SCR反应器的导流件设计具有一定指导意义。     

擎起安全文化 共筑基业长青 省政府安办核查我省安全文化建设示范企业

正"一年企业靠运气,十年企业靠经营,百年企业靠文化。"这一理念,在企业安全管理这条路上,更加适用。4月9日至24日,省政府安办组织专家核查组,对全省各设区市推荐申报的26家省级安全文化建设示范企业进行抽查核查。一路走来,专家们发现我省多家企业在创建安全文化示范企业中,除了领导高度重视、强化制度建设、注重教育培训等常规动作外,亮点颇多。     

典型中部地区南阳市VOCs污染特征及对O3生成影响

为研究我国中部地区臭氧(O₃)污染成因和挥发性有机物(VOCs)污染特征及来源，于2022年对河南省南阳市的VOCs进行了为期一年的在线观测，并探究了其对O₃生成的影响.南阳市占地面积大、人口多，是我国中部地区典型代表城市，本研究将2022年南阳市环境空气中O₃月均浓度较高的月份(5-9月)定义为O₃污染频发月，其余月份定义为非O₃污染频发月，研究了南阳市O₃污染成因及VOCs污染特征和来源.结果表明：(1)南阳市非O₃污染频发月TVOCs (总挥发性有机物)体积分数为32.1×10^-9±13.2×10^-9，比O₃污染频发月(19.4×10^-9±5.9×10^-9)高65.5%.但O₃污染频发月的OVOCs (含氧挥发性有机物)的体积分数比非O₃污染频发月增加了5.3%，表明二次生成可...     

课堂教学改革的点滴思考

2001年6月8日教育部正式印发了基础教育课程改革纲要,9月,义务教育课程标准教科书开始在38个实验区展开实验。至此,新一轮基础教育课程改革正式在实践层拉开序幕。而至今,实施课堂教学改革已十余载,各地方改革的方式、改革的步伐、改革的效果参差不齐,社会舆论、百姓呼声更是五花八门。作为教学一线的教师,面对新课程改革的必然趋势,面对多年已固有的教学模式,面对新课堂中学生茫然,面对学生、家长对教学的质疑,或许有更多的彷徨:如何将课改落到实处,如何能切合实际地做到改革,真正让课改成为学生的福音,是身为一线教师值得思考的。     

自主合作学习在中职校汽车电工电子技术中的应用

在教学中如何有效地培养学生的自主学习能力,成为当今教育领域亟待研究的课题。本文主要以汽车电工电子技术这门课程为例,阐述在教学中如何充分体现自主合作学习理念。学生在小组合作的学习过程中形成了协作意识与团队精神,加上"7S"的全面落实无形中也锻炼了职业素养与品格。     

农村贫困地区小学教育现状与解决对策探析

自从实施"科教兴国"战略以来,我国的农村中小学教育取得了快速的发展,小学教学质量得到了大幅度提高。但是,在贫穷地区,小学教育依然面临着许多问题,如教学观念的落后、适龄儿童外流、教师素质不高等,制约着地区九年义务教育的落实。本文就从教师队伍建设、小学并轨和教育理念的转变等方面深入分析贫困农村地区教育出现的问题,根据问题提出自己的一些看法。     

“以美塑德”的实践与研究

美术欣赏是人们接触艺术作品时,通过对艺术形象的感知去认识客观世界的思维活动。在新课标新理念的指导下,美术学科承担着传统审美教育、美术知识和技能的传授。因此,在进行美术教学中要注重发挥欣赏课的特点,在教学中将德育和美育有机地结合。     

凡是问题 都是机会——关于高中高效课堂改革的思考

在高考的指挥棒下,教师敬业地讲授,竭尽所能把自己知道的全部"倒给"学生。结果教师很累,学生很烦。许多教师想改,但又怕改不好,本文对高效课堂改革中出现的问题进行思考,并提出对策:改变思想,将课改进行到底;学会设置导学案,激发学生自主学习。这样就能做到把课堂还给学生,也才能实现真正的学生主导、学生主体。     

浅谈信息技术课堂教学中学习兴趣的培养

随着素质教育的发展和教育信息化的推进,要求在中小学普及信息技术教育。但在中小学生当中,却出现了"痴迷电脑游戏,对信息技术课不感兴趣"的现象。因此,要改变这一局面,真正发挥信息技术学科的作用,实现教育信息化目标,成了我们教师的当务之急。本人就如何激发学生对信息技术课的学习兴趣作了一点浅显的探讨。