皮革铬鞣废水回收利用中铬渣的铬量测定

本文研究了皮革铬鞣废水中铬的定性特征曲线。利用吸光度加合定律对大量实测数据进行统计处理。建立测定铬的实验室校准直线方程，相关系数γ＝０．９９６０．以此作为测定铬鞣废水及回收铬渣中铬量的实验室回归直线方程。并对本法的可靠性进行研究，结果令人满意。本法不仅大大简化了铬量测定的步骤．而且在提高分析效率的同时获得同等的检测结果。     

春风化雨 点滴滋润——班主任工作的几点体会

班主任是班级的组织者、管理者和领导者,其工作是学校管理的重中之重。要做好班主任工作,我们就要树立良好的形象,做学生的贴心人,深入了解学生,并在此基础上制定各种有效措施。     

广西典型岩溶水系统环境中222Rn的分布及指示意义

放射性同位素氡222是来源于地层中铀衰变生成的惰性元素.由于其半衰期只有3.82d，且其活度在地下水和地表水中差异显著，近年来氡在水文学中的应用日渐兴起.但²²²Rn在岩溶环境中的分布和行为特征少有研究.以广西三个典型岩溶水系统为例，研究²²²Rn在包气带、非饱和带和饱水带中的浓度分布和指示意义.发现²²²Rn在上部包气带中的活度不足500Bq/m³，但在非饱和带中有局部异常高区，与局部小地质构造的分布有关.在饱水带中，地下水的滞留时间、不同地下水组分的混合和氡运移的距离等是导致²²²Rn活度差异的原因.管道介质的²²²Rn活度比裂隙介质的高；含水介质土壤覆盖层大的比土壤浅薄的普遍高.在大型岩溶水系统的排泄区，地下水补给河流，河流也可能短暂反补地下水，由于地下水和河流²²²Rn的差异显著，²²²Rn可能成为地下水-地表水相互作用研究的理想示踪剂.     

怎样控制人的行为异常

班组控制异常是“三组控制”的重要环节，分析了安全生产过程中人的行为异常的产生，提出了控制人的行为异常的主要措施。     

我的婚事

醒来发现自己正攥着青春的尾巴，而稍一疏忽，连这尾巴也会飞的。     

对中职数学课堂教学中引入环节的探讨

引入,是教师在一项新的教学内容或教学活动开始前,引导学生进入学习境界的行为方式。引入环节作为课堂教学的重要环节之一,有时也贯穿在课堂教学之中。本文结合自身教学经验,就课堂引入的几种常用方法及引入过程中容易陷入的误区展开探讨。     

聆听太空的声音——电影《地心引力》声音分析

《地心引力》在第86届奥斯卡颁奖典礼上囊括七项大奖,其中三项音乐音响方面的奖项:最佳音响效果、最佳音效剪辑以及最佳配乐奖全部被其收入囊中。《地心引力》尽管故事情节极其简单,人物也非常少,却能由电影技术带给人如此震撼的真实感受。本文主要分析了几种声音处理的手法,包括运用对比突出声音的力度强度、让声音参与叙事从而推动情节发展。     

浅析电影声音对电影内外部节奏的影响

本文从音响、音乐、台词三个方面阐述电影声音是如何影响电影的内外部节奏的。即电影声音通过配合镜头运动和剪辑影响外部节奏,通过与情节的配合和构成情节的情绪节奏影响内部节奏。     

为什么学习:基于学习目的观认知偏差的教育

学习目的观是回答"为什么学习"的个体信念系统。因各学科对学习本质的认识存在着差异,形成了不同的学习目的观。受教育者受传承性的集体无意识的影响导致僵化的学习目的观,不知不觉地失去了对学习的兴趣;受某一具体、狭隘目的而学习的直线思维以及负性情绪导致的认知偏差的影响,学生讨厌学习甚至于放弃学习。因而支持学习目的观的多元化,尊重其内在发展方向,时间线"以未来指导现在"的思路是纠正学习目的观认知偏差、进而改变学习行为的有效手段。