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601.
《环境教育》2008,(10)
八方寄语乃是真鞭策,创刊百期实为新起点。同心协心创社会和谐,鞠躬尽瘁促全民教育。《环境教育》——教学的好帮手在《环境教育》创刊100期之际,我作为一名从教20年的地理学科带头人,发自肺腑地说感谢!感谢《环境教育》伴我成长、伴我成功!《环境教育》是我教学生涯中的好帮手,给我带来收获。首先,《环境教育》是汲取环境知识的加油站对一个20世纪80年代中期毕业的地理大专生来说,几乎就没有学过有关环境问题和环境保护的专业性知识。而当前环境问题已成为全世界关注的焦点,成为社会关心的热点。八年前为了能够补充这方面的知识,我是四处寻找,偶然在图书馆的杂志中翻看到了《环境教育》。《环境教育》汇集了全国各地最新的环境问题的表现、产生的危害以及治理的措施、技术和成就,成为我汲取环境知识的加油站,成为我进行地理教学必不可少的参考书。 相似文献
602.
霍鹏 《长江流域资源与环境》2022,31(4):770-780
知识密集型服务业是我国构建现代自主创新体系的重要组成部分。通过构建集聚综合测度模型,探索了我国地级及以上城市知识密集型服务业空间集聚的动态演化趋势,采用地理加权回归模型揭示了知识密集型服务业空间集聚的驱动因素。研究发现:(1)我国知识密集型服务业总体集聚程度较低,行业集聚不充分,地区集聚不均衡,各细分行业集聚态势差异明显,空间集聚逐渐向以东部沿海地区为中心,中、西部地区为外围的趋势发展;(2)知识密集型服务业集聚存在明显的空间正自相关性,邻近地区知识密集型服务业集聚具有较强相互带动作用;(3)城市化水平、研发强度、制度环境因素、知识存量总体上是驱动知识密集型服务业空间集聚的重要力量,基于空间异质性的分析,知识密集型服务业空间集聚驱动因素对不同地区影响差异较大,总体上呈现明显的阶梯分布特征,相邻省会或直辖市变量弹性系数空间上呈显著的连片分布特征,集聚驱动因素空间外溢效应明显。 相似文献
603.
604.
国际社会日益认识到传统知识对于生物多样性保护和可持续利用的重要贡献,认可土著和地方社区(Indigenous and local communities,ILCs)对于他们生活其中的环境和自然资源的密切而传统的依赖关系。《生物多样性公约》(以下简称《公约》)将生物多样性相关的传统知识保护列为重点议题之一。 相似文献
605.
606.
平乡县环保局结合贫困村帮扶工作,围绕生态文明村建设,着力改善农村生产生活环境的同时针对性的开展农民环保知识培训,将环境保护带入农村课堂,作为农民培训的重要内容,纳入“农民知识化”工程培训计划。一是广大乡村基层干部充当农村环保的先行者、带头人,认真学习环境保护的基本知识,熟悉生态农业的基本内涵,掌握生产“无公害产品”的基本技能,通晓“绿色消费”的基本要求,在生产生活中自觉履行环保义务。 相似文献
607.
608.
1953年至1957年,是我国国民经济建设的第一个五年计划时期。此间,1954年,我国第一部《宪法》诞生,《宪法》明确规定:“加强劳动保护,改善劳动条件”。于是,“有计划地改善劳动条件”就成为新中国职业安全卫生工作的中心内容。 相似文献
609.
职业安全卫生尚存立法空间——与法学博士陈步雷一席谈(下) 总被引:1,自引:0,他引:1
职业安全属于劳动行政与劳权保障事业,在立法上侧重于确立劳动者的生命安全和人身健康权利;生产安全属于经济行政和产权保护问题,在立法上侧重于确立企业的财产(资本)安全权利。尽管两类安全具有一定的交叉性和兼容性,但若想通过修订《安全生产法》来充分确立劳动者的职业安全权利是不现实的,因为职业安全问题不属于《安全生产法》的调整范围,职业安全不可能被生产安全所涵盖或替代,有了《安全生产法》不等于有了《职业安全法》。因此,不要放弃对完善职业安全立法的追求。 相似文献