安全现状评价导则

按根据《中华人民共和国安全生产法》的有关规定，为加强生产经营单位安全评价工作，规范安全评价行为，确保安全评价的科学性、公正性和严肃性，国家安全生产监督管理局编制了《安全现状评价导则》，并于2004年3月26日以安监管规划字[2004]36号文印发，请各地遵照执行。     

《危险化学品生产企业安全评价导则(试行)》颁布

为贯彻落实《危险化学品安全管理条件》、《安全生产许可证条例》、《国务院关于进一步加强安全生产工作的决定》以及《危险化学品生产企业安全生产许可证实施办法》，规范危险化学品生产企业安全评价工作，国家安全生产监督管理局研究、编制了《危险化学品生产企业安全评价导则(试行)》，2004年9月8日，下发给各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团安全生产监督管理局，中国石油和化学工业协会，中央管理的有关企业和有关安全评价机构。     

自导式解说系统设计要素研究--以邓小平故居景区为例

以邓小平故居自导式解说系统的实际设计、制作为例,重点研究了自导式解说系统在设计中应当把握的四大要素,并对这四大设计要素在设计过程中的相互关系进行了理论研究和实例分析,指出这四大要素是旅游区设计出高水平、高质量的自导式解说系统的关键核心，从而使自导式解说系统成为提升旅游区整体形象的重要组成部分.     

大气环境影响预测若干问题分析

本对建设项目大气环境影响预测进行了总结，指出了大气环境影响预测中模式使用、参数选取存在的问题，并对一些特殊情况下环评技术导则未作明确规定的预测方法进行了探讨，提出了进一步规范大气环境影响预测与评价的建议，以提高大气环境影响评价工作的准确性。     

丰泽区建立六大体系确保安全生产

为改变在安全生产监管上总是忙于应付、疲于奔命的传统工作模式．力求在源头上、从机制上加强安全生产监管，减少事故发生．丰泽区建立了六大工作体系六大工作体系是指安全生产监督管理的领导体系、责任体系、工作制度体系、预警监控体系、应急救援体系和督查考评体系，每个体系都由若干制度和实施细则组成．领导体系包括：区安委会、区直各负有安全生产监管职责的职能部门和街道办事处安委会、社区安全生产领导小组的建立健全。     

综合治理 保障安全——自治区领导高度重视安全生产工作 2007广西首府南宁市安全生产月活动启动仪式

今年6月是全国、“全区第六个“安全生产月”，活动主题是：综合治理、保障平安。活动以各市、各县（区）安排活动项目为主、以促进解决本地区重点安全生产问题为主。6月10日．南宁市在朝阳广场隆重集会，正式拉开2007年首府南宁“安全生产月”活动的帷幕：安全生产月期间，各地组织开展了安全生产帮扶活动。大企。业对口帮扶两三家小企业，安全生产工作抓得较好的企业帮扶安全：生产基础比较薄弱的企业，     

固体废物鉴别导则(试行)

为贯彻《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》，加强固体废物的环境管理，2006年5月9日，国家环境保护总局、国家发展和改革委员会、商务部、海关总暑、国家质量监督检验检疫总局联合发布了《固体废物鉴别导则》（试行）公告（2006年第11号），自2006年4月1日起施行。[编者按]     

关于印发《建筑工程安全生产监督管理工作导则》的通知

为完善建筑工程安全生产管理制度，规范建筑工程安全生产监管行为，根据有关法律法规，借鉴部分地区经验，我部制定了《建筑工程安全生产监督管理工作导则》，现印发给你们，请结合实际执行。各地要注重总结监管经验，创新监管制度，改进监管方式，全面提高建筑工程安全生产监督管理工作水平。     

标准编写中引用文件常见问题及处理方法

目前，我国国家标准、行业标准、地方标准和企业标准，在编写格式、结构和引用文件方面都有特定的要求，其主要的指导性文件为GB／T1．1—2000《标准化工作导则第1部分：标准的结构和编写规则》、GB／T1．2—2002（标准化工作导则第2部分：标准中规范性技术要素内容的确定方法》。国家军用标准、军队部门标准编写的主要指导性文件为GJB0．1—2001《军用标准文件编制工作导则第1部分：军用标准和指导性技术文件编写规定》、GJB0．2—2001《军用标准文件编制工作导则第2部分：军用规范编写规定》和GJB0．3—2001（（军用标准文件编制工作导则第3部分：出版印刷规定》。GJB0．1-0.3-2001与GB／T1．1-2000、GB／T1．2-2002相辅相成，技术内容基本一致，但标准格式、结构和技术要素各有侧重。     

营造有序校外环境树立学校良好校风--浅谈校外护导工作点滴体会

1对创设校外环境重要性的认识 众所周知,创设一个和谐、优雅、安定、有序的校园环境对学生的教育和成长能起到十分重要的作用,因此各个学校都将校园环境建设作为育人环境的主渠道来给以足够的重视.但一门之隔的校外环境又是如何呢?我们常常可以看到在校门口外设立的小摊;可以看到形形色色嘈杂的人群;也可以看到许许多多的车辆随意的横七竖八的摆放.每当学生步出校门口时,他们会立刻进入到这种混乱的局面中,因而,常常给人一种感受:这所学校的学生出了门就没人管.当然,良好的校风也就无从体现了.尤其是放学时,孩子们从校园里排着整齐的队伍走出来时,队伍很快就会"自动解散",这个家长把孩子从队伍中拉走了,那个孩子在家长群中串来串去走散了等等.除此之外,对学生提出的"守纪有序"的要求在放学时也就成了一句空话,成为了教育工作中的"失效点".那么如何最大限度的发挥学校在育人方面的作用,如何将校内教育有机的延续至校外,如何将良好校风体现在学生的每一事、每一时、每-处.我们认为,加强校外护导工作的力度,为学生营造一个有序的校外环境是十分重要和必要的.