塑造小学生数学反思技能初探

对自身活动进行记忆、思考、归纳、判定、调节的过程就是反思。教师应注重在日常的小学数学授课过程中尽可能地启发与鼓励学生进行反思、掌握反思的技能,培养学生的反思意识和反思能力。     

论语文教学的教学过程

教学过程的功能在于促进学生身心诸方面的和谐发展。教学过程的基本功能:传授知识;形成技能;培养智能和发展个性。     

基于就业为导向的校企合作开发核心技能课程研究

高职工科类核心技能课程,是培养技术技能型人才的重点教学课程。以校企合作开发核心技能课程,是高职院校专业课程教学改革的一项重要内容。文章从论述核心技能课程的内涵出发,阐述了校企合作开发核心技能课程的突破口、开发的教学条件保障,以及如何在核心技能课程开发过程中体现出创新性等问题。     

数学教育逆向思维培养的研究

本文首先介绍了逆向思维的概念与特点,接着从唤起学生的逆向推理意识、训练学生的逆向解题技能、培养学生的逆向思维能力三方面对如何培养学生的逆向思维能力进行了分析。通过分析可知,这种思维方式有助于学生形成良好的思维品质,提高学生分析问题和解决问题的能力,在教学学习中可以起到事半功倍的作用。     

浅析高校视觉传达专业中的计算机辅助教学

中国的视觉传达教育在二十多年的发展过程中,不断地变换角色。这主要体现在,一方面,视觉传达设计的引入和传统的教育方式的结合。另一方面,快速的科技发展给视觉传达教育注入了新的活力,互联网及计算机技术所带来的视觉语言,反映了新兴媒体对中国现代视觉设计的影响。计算机辅助设计类课程作为视觉传达设计专业的不可或缺的专业技能课程,要求学生能够多角度地运用各种技术手段,从而为自身设计实践能力的培养打下坚实的基础。     

培养年轻教师教学技能的探索与实践

对教师进行教学技能的培养是学校教学管理中的一项重要工作,是我们长期研究的一项课题,需要讲究方法。本文对如何利用七法培养教师的职业能力进行了探究,旨在有效提高教师的教育教学能力,促进素质教育的和谐发展。     

岗位粉尘危害及其评价

分析了岗位粉尘的产生与危害，叙述了岗位粉尘危害评价的目的、方法，提出了先急后缓、先重后轻、防治结合的综合治理方法。     

是岗位调整还是劳动合同变更

案情简介 申诉人王某诉称，其1979年8月到被诉人青岛某纺织公司工作，2003年5月双方签订了为期10年的劳劝合同。自1992年起申诉人到动力车间热力站工作，长达15年。2005年5月在未经申诉人同意情况下，被诉人擅自决定变更其工作岗位，不允许申诉人从事原工作，并先后两次为申诉人安排其他岗位，申诉人对此提出异议并要求继续履行原岗位工作。2005年7月申诉人被除名。现请求撤销被诉人对申诉人的除名决定，裁决被诉人支付2005年5月至今的工资4179元并继续履行劳动合同。[编者按]