山东征缴海洋生态补偿费3000万元

为了加强海洋生态环境保护，山东省积极完善海洋生态补偿赔偿机制，2010年6月在全国率先出台了《海洋生态损害赔偿费和损失补偿费管理暂行办法》，明确用海补偿原则和责任主体，确定合理的赔偿补偿标准。对在山东省管辖海域内，发生海洋污染事故、     

"数字环保"工程实施方法研究

本文概述了数字环保的内容和实施模型,提出了环保应用和数据分布的金字塔模型和数字环保整体解决方案,指出在实施中要注意处理好建设主体、应用主体和管理主体之间的关系。     

区县局集团工会 促班组安全

<正>西青区总工会推广《劳动保护集体协商专项协议》西青区位于天津市西南部,全区总面积570.8km2,常驻和流动人员达到33万人,下辖9个街镇、1个经济技术开发区。2012年1?6月,西青区实现生产总值313.6亿元,财政收入105.6亿元,主要产业为电子信息、汽车、装备制造等。西青区在区委和天津市总工会     

凌志环保有限公司

凌志环保有限公司及控股公司共8家经营主体,成立于1998年5月,总资产达3.6亿元,拥有一个国家博士后工作站、两个国家高新技术企业,是中国环境保护产业协会理事、中国环境报常务理事、中华环保联合会副主任委员单位。公司通过了ISO9001质量管理体系认证、     

污染者与政府，谁是责任主体？

中国的土地所有权制度是一种公共财产权形式。法律上称为全民所有制。除少数归集体所有的土地之外，其他土地的所有权都属于国家所有。土地真正的使用者只能获得某一段时期的用益物权，在土地上进行生产、生活的单位和个人只有从40到70年不等的使用权。往往在土壤污染的状况被揭发出来之时，土壤使用权人已经不复存在或换作他人。     

培养主体参与意识,让学生在小学语文课堂上翱翔

在强调以人为本、以学生发展为本的创新时代,确立学生的主体地位,培养学生的主体意识,已成为小学语文教学的重要课题。从主体意识的实现途径入手,结合教学实践,从创设情境、激发兴趣,指导学法、培养能力,分层施教、全员参与等方面提供措施,以便提高学生的创新精神和实践能力,发挥学生的主体作用,让他们在小学语文课堂上翱翔。     

浅谈中职计算机硬件教学

随着计算机技术的普及,各大中专院校已普遍开设计算机课程。计算机硬件课程是目前普遍开设的一门课程。但教师教学观念落后、教学手段单一,只是在机械地讲授,学生完全处于被动状态,只是在机械地记忆理论,使得学生学习兴趣低下,并没有真正掌握这门技术。改革教学,提高学生实践水平这是广大教师共同关注的话题。本文结合具体的教学实践对中职计算机硬件教学展开论述。     

初中历史教学中加强互动性的方法

随着新课程改革的不断深入,师生互动课程模式在全国的应用范围越来越广泛,这一教学模式充分尊重学生在学习中的主体地位,使学生在学习过程中不再处于被动的地位,能够主动参与教学的各个环节,提高了学生的学习效率与质量。本文主要针对如何在初中历史课堂教学中加强互动性进行了深入分析,以期为广大同仁的教学提供一些借鉴。