提高"幸福感"的诀窍

不久前,中科院的心理专家在中国最发达的珠江三角洲做了一次”幸福感”的心理调查,结果令人吃惊：这群被外人认为幸福的人们,竟感到不如10年前幸福。心理学家们分析,幸福并不与财富拥有成正比;一个人的幸福在很大程度上与此人的”幸福感”有关,幸福感受强烈的人,更能体会生活中的细微快乐,更能捕捉到生活中的快乐。     

交警帮你过心理关——从成都交警建立“心理援助室”想到的

随着有车一族不断增多,人们遭遇车祸的几率也越来越大。残酷的车祸往往给幸存者留下难以抚平的心理阴影,有的驾驶员从此不敢再模方向盘,有的乘车人从此看见汽车就害怕。     

创伤后心理危机干预探讨

重大灾难、灾害突发性强,危害严重,往往造成大量人员死亡,使经历者出现严重的心理失衡,从而产生思维不清、意志失控、情感紊乱等心理危机,如果不及时进行心理疏导和干预,经历者可能长期沉浸在痛苦中难以自拔,身心健康受到影响,并可能最终酿成精神疾病,影响到人生和生活.因此,重大灾难后的心理危机干预和其他救灾抢险工作同等重要.迅速组织专业和一些具有能力的自愿人员对灾后受灾人群进行心理干预,这也是救灾取得最终成功的重要保证.     

用心理学制止违章

眼下．个别管理人员在制止违章行为时．往往言行不够明,伤人的语言和生硬的态度,往往使人难以接受。     

农村中学音乐欣赏课的几点心得

音乐是听觉的艺术,学生主要是通过听觉活动感受和体验音乐。感受与欣赏是音乐学习的重要领域,它是整个音乐学习活动的基础,它是培养学生音乐审美能力的有效途径。     

提高小班幼儿自理能力的策略

自理能力是指人们在生活中自己照料自己的行为能力。能力的提高不是一朝一夕的事,特别对于小班幼儿来说,各方面的发展还不成熟,这就需要我们教师运用各种策略,有耐心地培养幼儿的自理能力。本文结合实际提出了具体的提高策略。     

中学音乐教师如何调整心态,维护自身身心健康

社会、学校对音乐教师的评价及音乐教师在学校的弱势地位给音乐教师带来了一定的心理压力,我从自身的切身体会分析了几点自我调节心态,维护自身身心健康的方法:端正工作态度,正确看待自己的职位;调节心态,营造和谐关系;学会放松、合理宣泄、找回自信。     

大四毕业生心理弹性与应对方式的关系研究

本研究采用《青少年心理弹性量表》和《简易应对方式问卷》对298名大四毕业生进行测查,探讨了心理弹性与应对方式之间的关系,结果表明:(1)不同性别的大四毕业生在心理弹性、应对方式上存在显著差异;(2)不同民族的大四毕业生在心理弹性上存在显著差异,在应对方式上没有显著差异;(3)大四毕业生心理弹性各维度与积极应对方式存在显著正相关,与消极应对方式存在显著负相关。     

初中作文教学之点滴探讨

作为语文教学重点之一的作文,是锻炼学生语文综合素养的重要途径之一,对语文教学起着非常关键的影响。因此,教师要重视作文教学的技巧,提高学生的作文水平。从引导学生观察、积累,注重范文讲解与模拟训练并用以及鼓励参与实践活动三方面对初中作文教学进行了探索研究。     

语文阅读教学中差异策略的实践与思考

目前,国内外关于差异教学的研究已有几十年的历史,如何让学生科学地学习,前人提出不少优秀的理论,如布鲁姆的目标分类学,加德纳的多元智能理论,课堂教学优化理论等,随着时代的发展,差异教学凸显出越来越重要的地位,而阅读可以帮助学生了解社会,认识人生,丰富情感,陶冶情操,形成健全的人格,对于学生文学素养的熏陶和积淀,以及培养学生开放、多元的文化精神,增强适应社会的能力等都具有不可替代的作用。因此初中语文阅读教学中差异教学策略的研究被赋予了新的使命,有着广阔的研究前景。