公民行为准则加码大气环保

随着《大气污染防治行动计划》的出台和大家的共同努力,我国空气质量正在不断改善,但是如何使其继续保持并更上台阶实现大气污染防治长效可持续是当前需要解决的问题。环境保护部部长周生贤在2014年六·五环境日说过:切实改善空气质量,等不来,喊不来,必须建立在全民行动的基     

广州石化对不安全行为设置“高压线”

6月1日，广州石化全面实施了《广州石化职工安全管理禁令》和《广州石化承包商安全管理禁令》，对不安全行为设置了“高压线”。职工办理作业许可证弄虚作假、作业监护过程擅自离岗、违章指挥等十种行为第一次将给予记过处分。     

石灰干化污泥稳定后土壤中Pb、Cd和Zn浸出行为的研究

以人工制备Zn、Pb、Cd污染土壤为研究对象,采用城市污水处理石灰干化污泥作为稳定剂,对污染土壤进行稳定化处理,并采用TCLP、SPLP、去离子水浸提和优化的BCR连续提取法对稳定化效果进行分析和评价.结果表明,单独使用石灰干化污泥,TCLP浸出浓度随着干化污泥质量分数的增加而显著减少,干化污泥的质量分数为40%时,稳定化率最大为Zn-99.54%、Pb-99.60%、Cd-99.85%.SPLP和去离子水浸出评价稳定效果时,Pb和Zn在加入质量分数10%和20%的干化污泥时浸出明显降低,但在加入30%和40%时由于在强碱条件Pb和Zn会再溶出,导致稳定效果变差.为了恢复植物生长功能,经过FeSO4和H3PO4调节pH后,石灰干化污泥稳定过的土壤pH有效降低,同时FeSO4和H3PO4有利于促进Pb和Zn的稳定效果.经稳定化后,土壤中的重金属可交换态降低,限制了土壤重金属的迁移.该研究结果表明石灰干化污泥可以再利用,应用于重金属污染土壤的稳定化修复中,并能改善稳定后土壤适宜植物生长的理化性质.     

传受心理视角下微博有效传播策略

微博这种传播平台一经出现,便引起了学者的广泛关注,但当前众多研究仅仅关注微博媒介本身,对于传受心理方面的研究甚少。然而人类作为传播活动的发起者和承受者,他们的心理对于媒介作用的发挥具有重要作用。鉴于此,本文在探讨微博特点的基础上分析传受心理,提出了策划心理的观点,并且进一步提出了一系列的策略和措施,去规避微博传播中的一些问题,以期提高微博传播的信度和效度。     

小学低年级学生注意力培养的实验研究

本研究通过实验干预比较不同的注意力培养方式(心理训练与班主任管理)对培养低年级学生的注意力的影响效果。结果表明:1.心理训练与班主任管理都有助于培养学生良好的注意品质。2.心理训练对学生注意力的培养效果明显优于班主任管理模式。     

危机事件的员工心理干预

企业危机事件种类很多,有来自外部的也有来自内部的,而由此产生的对企业员工心理的影响具有较强的不确定性,如果不加以干预,很可能导致事态向不利于企业的方向发展,甚至会损害员工身心健康。因此,企业在遇到危机事件后,必须积极应对。     

直击驾考理论考试“江湖”

<正>针孔摄像头、信号发射装置、接收装置、隐形麦克风……这些电影中才见到的特工工具,竟然也出现在驾照考试现场。前不久,三明市交警支队驾管科向公众展示了缴获的一批高科技作弊工具。作弊用上高科技他伸手一拨,解开了衣服最上端的扣子,露出一截黑电线。     

范律师说法

对驾驶与驾驶证准驾车型不符机动车的行为如何处罚问我持有小车驾驶证(C1证),但没有取得摩托车驾驶证(E证)。曾看到国务院法制办的一个批复:驾驶与驾驶证准驾车型不符的机动车,按无证驾驶从轻处罚。请问:如果我驾驶摩托车被交警查到,是按无证驾驶还是准驾不     

PSA中人因失误模型化研究

主要研究PSA模型如何考虑人因失误的影响,系统地提出如何在电厂系统模型中建立相对应的人因失误分析模型。利用事件树把系统故障和人因失误相结合的方法,探讨如何最大可能地真实描述事故后的操纵员行为,确定重要人因事件发展序列以及根据系统响应确定合理可分析的人因题头,建立完整的人因失误模型化的体系,并以实例说明具体分析过程。此项研究能够较好地描述硬件可靠性和人因可靠性之间的关联关系,降低HRA出力并满足PSA对于事故后人员行为的概率分析需求。     

基于计划行为理论的自行车不安全行为模型研究

依托国家道路交通安全科技行动计划课题五"全民交通行为安全性提升综合技术及示范"专题,基于计划行为理论,从社会心理学的角度首次对自行车骑行者的不安全行为进行分析。在增加变量的基础上,通过调查问卷的方式,研究自行车骑行者对不安全行为的态度、主观规范、知觉行为控制、行为经验等心理因素,从而构建自行车不安全行为模型。从调查数据的结构方程模型分析和个人属性分析可知,在调查人群中存在对不安全行为没有正确认识、自觉守法能力较弱和普遍有不安全行为经验等问题,同时也确定了参与不安全行为的重点人群。最后,在揭示心理因素作用于行为的基础上提出家庭式安全教育、加强交警管理、提倡榜样学习、加强交通安全宣传等行为矫正手段。