论高职院校人才培养工作的社会参与评价问题

目前高职院校人才培养工作的社会参与评价主要是政府牵头组织的人才培养工作评价和专业评价以及学校组织的学生评价,用人单位评价只限于一些表性粗浅评价,受教育者家庭（或家长）评价几乎从未开展.为此,以园林企业为例,提出了“2个阶段、10个指标、26个要素”作为受教育者家庭成员对高职院校人才培养工作的社会参与评价内涵;按照企业分为新进员工试用期、普通员工、专业技术管理级员工、经理级员工、高级管理人员（高管人员）思想（因高管人员数量极少、绩效考核方法特殊而不具普遍意义暂不纳入考虑外）,参考其他四类员工考核办法,分别提出了用人单位对高职院校人才培养工作的社会参与评价内涵;确定了评价调查表、评价权重、评价结果计算方法和评价结果等级及其意义.表21,参6.     

安全工程专业特色培养实践教学模式研究

正我国高速铁路和城市轨道交通发展迅速。这对轨道交通类安全工程专业人才的培养提出了新的要求:一是急需能从事规划、设计、施工及运营安全管理,胜任故障检测分析与处置等实践能力强的应用型人才;二是急需树立"引进技术、消化吸收、再创新"理念,能攻克和解决我国高速铁路和城市轨道建     

唐山劳动技师学院在京津冀一体化进程中寻求新突破

随着京津冀一体化进程的加快,国家转方式、调结构、促升级经济发展战略对技工院校高技能人才培养提出了更高要求,唐山劳动技师学院作为河北省较大的综合性中等职业院校,凭借其办学条件良好、教学设施完善、实训基础扎实、服务功能齐备以及具有可持续发展能力的优势,在京津冀一体化进程中适应规划需求,创新思路,协同发展,寻求更大的突破。     

双师型教师在安全工程人才培养中导师的作用

正现代企业安全管理工作对安全工程人才的需求已提高到"具有扎实的理论基础,并具有一定的现场管理能力",而传统的安全工程人才培养模式并不能完全满足上述要求。卓越工程师教育培养计划(简称"卓越计划")其宗旨是培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才,安全工程专业复合型人才培养目标要求教育工作者必须对已有的教育方式、内容进行调整,使专业培养方案更加符合"卓越计划"方针,不断培养出"有理论、懂技     

北京理工大学爆炸科学与技术国家重点实验室

正爆炸科学与技术国家重点实验室于1991年由国家计委批准,依托于北京理工大学建设,1996年9月建成并通过国家验收,正式对外开放.实验室以国家重大需求和学科发展为牵引,针对爆炸科学技术领域中的基础理论和关键技术问题,系统深入地开展基础和应用基础研究,以求获得更多原始创新成果,为国家建设做出重要贡献。实验室涉及力学、兵器科学与技术、安全科学与工程、材料科学与工程、化学工程与技术、化学等一级学科。主要研究方向包括含能材料理论与应用,爆炸与毁伤力学、毁伤理论及应用、防护理论与技术、爆炸安全理论与技术等。     

浅谈物业管理人才素质培养

培养和提高物业管理人才的素质,适应市场经济的客观需要,是企业在新形势下必须探讨和研究的一个现实课题．该文从我国物业管理人才素质现状及社会对物业管理人才素质要求出发,分析阐述了对物业管理人才素质培养的一点浅见,以供大家参考．参5．     

软件行业人才培养现状与职业发展策略

21世纪被称为信息时代,作为信息产业的核心,软件及信息服务业已成为全球的一大支柱产业,其人才需求正以每年20%的速度增长。通过文献检索、问卷调查、个别访谈等形式对国内外软件行业人才培养需求与现状进行分析,并在此基础上制定出我国软件专业人才的职业发展策略,将有利于我国软件行业的整体提升与发展。     

中职学前教育专业工学结合人才培养模式的探索与实践

湖南省株洲市幼儿师范学校在学前教育专业建设中,根据行业特点和国家对幼儿园教师知识能力结构的要求,改变传统的人才培养模式,实施1+1+1+6的工学结合人才培养模式,学生在工学结合过程中有针对性地完成学习任务,理论和实践结合更加紧密。实践证明,该模式的成效显著,学生职业素养、职业技能显著提高,用人单位满意度大大提升。     

中美高水平创新型人才培养比较——密歇根大学访学感悟

创新型人才培养是国家创新体系和人力资本强国建设的重要前提基础,如何培养高水平创新型人才是当代高等教育必须直接面对且很好解决的重大课题。研究并汲取境外高等教育发展取得的成功经验,对于探索中国高等教育改革创新路径无疑是有积极意义的。美国密歇根大学以其高水平创新型人才培养及科研实力享誉世界,为中国高等教育改革创新提供了有益的启示和借鉴。     

探索数学建模对高职学院人才培养的作用

本文基于多年的数学建模实践,分别从促进创新意识的培养、促进应用性技术人才的培养、促进综合能力的提高和为学生可持续发展奠定基础四个角度出发,探索了数学建模对高职学院人才培养的重要作用,对于高职学生正确认识数学建模活动,促进数学建模活动在高职学院的健康发展具有重要意义。