地理活动化教学在环境教育中的应用

地理活动化教学是以教育性、探索性、创造性的学生主体活动为主要形式,以学生主动参与、主动思索、主动操作、自主活动为特征,以达到促进学生认知、情感、个性等全面和谐发展为目的的一种教学组织模式。它要求教师将“活动”思想渗入课堂设计和教学过程中,创设“活动”情境,培养学生     

水中多氯代芳香化合物（PCAs）在自然沉积物及活性污泥中的吸附特征

本对珠江三角洲水体中来源广、毒性大的多氧代芳香化台物(PCAs)在两种自然沉积物和活性污泥中的吸附特征进行了初步研究。研究结果表明，在球江广州诃段鸦岗底泥和顺德鱼塘底怩中，1，2，4一三氯苯、1，2，4，5一四氯苯、五氯苯主要呈现为Fruendlich非线性吸附，六氯苯、2，4，6一三氯酚、五氯酚、七氯和Aroclor1260则表现为线性吸附，而在活性污泥颗粒物上几种PCAs均表现为线性吸附。PCAs的吸附行为与Kow有一定关系，但主要与固体颗粒物中有机碳和粘土成分含量有关．有机碳和粘土成分的高低不仅影响PCAs在颗粒物上吸附容量的大小，其比值还决定了PCAs的吸附方式。     

生物教学中环保意识的培养

环境保护是我国的一项基本国策，环境教育也是素质教育的重要内容。通过对中学生进行环境教育，培训学生环保意识和环保技能，提高学生素质。     

浅谈对管理者的安全教育

"安全生产,教育为本",管理者安全教育是企业全员教育的重要组成部分,加强对管理者的安全教育是新世纪现代企业管理中的一项新的课题,是上级主管部门、企业党委和行政领导的一项重要的任务,是能否抓好安全生产,使各项工作顺利开展的关键.     

大气总悬浮颗粒物污染趋势预测及防治措施研究--以黑龙江省七台河市新兴工业区为例

以黑龙江省七台河市环保局提供的1996～2000七台河市新兴工业区大气总悬浮颗粒物的监测数据作为预测的基础,采用等维灰数递补技术对七台河市新兴工业区大气总悬浮颗粒物浓度进行了预测,通过大气总悬浮颗粒物浓度的预测值和真实值的对比,较好的反映该工业区大气总悬浮颗粒物的变化趋势,同时分析了该工业区的大气污染的原因和特点,据此提出切实可行的大气污染治理对策.     

发展我国现代远程高等环境教育

远程教育泛指把教学内容传递到相隔一定距离的个人或分散在不同地域的群体，根据不同时期所采用的教育技术、传媒工具和师生沟通的方式，世界远程教育的发展可大致分为4个阶段，一、（1850-1960年）：应用某一单项技术，以印刷品、收音机和电视机为传媒工具，以单向交流沟通；二、（1960-1985年）；采用除计算机以外的多种技术，以录音带、录像带、电视机、传真机和印刷品为传媒工具，以单向交流沟通为主；三、（1985-1995年）：应用包括计算机和网络的多种技术，以电子邮件、电子广告牌、互联网、光碟、电子课件等为传媒工具，实现双向交流；四、（1995-2005年）：应用包括宽带技术的各种现代技术，以宽带信息高速公路、电子邮件、电子广告牌、互联网、光碟、电子课件等为传媒工具紧双向交流为主。     

地球科学基础研究获重大进展——原防灾科技学院教师、美国加州大学伯克利分校地震学实验室博士曹爱民在世界一流自然科学杂志《科学》发表专文

2005年4月14日美国《Science Express》在线杂志发表了一篇有关固体地核存在的直接证据的文章，题目为“An Observation of PKJK：Inferences on Inner Core Shear Property”（对PKJKP的观测：关于内核剪切特性的推断）。作者是：Aimin Cao，Barbara Romanowicz以及Nozomu Takeuchi。文章第一作者曹爱民，原防灾科技学院教师、美国加州大学伯克利分校地震学实验室博士（导师是著名地震学家Barbara Romanowicz教授），他于1995年在中国地震局兰州地震研究所硕士研究生毕业，毕业后在防灾科技学院任教，并参与中国地震局分析预报中心研究员钱家栋负责的九五地震学联合基金会重点科研项目《地震短临前兆可靠性及其物理判据和方法的研究》的课题研究以及中美、中俄地震科技合作研究，1997年12月曾出访莫斯科执行中俄双边地震科技合作，2001年赴美留学。2004年10月在美国加州大学伯克利分校地震学实验室获博士学位。     

食品垃圾的综合利用研究

食品垃圾在生活垃圾中所占的比例较大，它的处理是解决城市生活垃问题的重要环节，分析了国内外食品垃圾处理的现状及目前垃圾处理存在的问题，提出了食品垃圾综合利用的途径。     

鉴赏类课程中现代教育技术的开发和应用

本文就鉴赏类课程中现代教育技术的开发与应用的问题进行研究,结合现代教育技术的特征和鉴赏类课程自身的特点,提出了教学资源网络化、教学过程多媒体化、教学评价自动化等观点。