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311.
环境教育:一个难以言尽的话题 总被引:1,自引:0,他引:1
2001年2月14日《中国青年报》刊登了北京月坛中学的学生孙冉的《我眼中的日本同龄人:从素质差异看教育差异》一文。小作者从自己在日本的亲身经历出发,发现了中日青少年环境意识的差异:与中国青年不同,日本青年为避免“热岛现象”而宁用扇子不开空调;为避免地铁站成为垃圾站而将废物装进手提包带回家;爬山时尽管身体处于极限状态也不忘捡垃圾……。结合近年来媒体关于学生破坏环境的诸多报道,我们不难得出我国中小学环境教育低效这一结论。原因是多方面的一是观念落后陈旧,环境思想空泛。“人类中心”的自然观认为“人是万物的主宰”,人类可… 相似文献
312.
随着全国新一轮基础教育课程改革的进展,环境教育在学校教育教学中越来越受关注,参与程度日益提高。环境教育在一些学校形成的特色已成为素质教育的一个亮点。我国中小学渗透环境教育的提法可追溯到20世纪80年代中期召开的“全国中小学环境教育经验交流及学术研讨会”,会议建议:“要提高对中小学开展环境教育工作的重要性的认识,学校环境教育应当渗透在各学科中进行。”这也许就是其发端,进而在20世纪90年代初“全国第一次环境教育工作会议”上得以强调和推广。至今,渗透环境教育仍作为中小学环境教育的主渠道和着力点,有力地促进了环境教育… 相似文献
313.
重视环境教育中的自主构建一是让学生构建自己的学习方式。儿童的天性是好动的,他们在实践中能运用自己的感觉器官去认识客观世界,并通过各种实践活动来检验对事物的感知是否符合事实。教育实践中,我们强调教师要充分挖掘教育过程的实践环节,实实在在让学生去“动手”实践。二是让学生构建自己的学习精神。让学生主体从形式上的参加变为实质上的参与,从中不断地“设计”、“反思”、“获得”,从螺旋上升的自我生成中提升自己,激发学生的主动意识和进取精神。重视环境教育中的整合学习学校环境教育涵盖着诸多学科的思想、知识,因而,环境教育… 相似文献
314.
贺秀玲 《防灾科技学院学报》2003,5(4):5-9
现代智力扩充了传统智力的内涵。从现代智力出发,提出了学校教育要注意开发学生的 多元智力。改革教育方法。贯彻因材施教,培养学生的创新能力。 相似文献
315.
316.
317.
针对生物法净化低浓度挥发性有机废气的过程机理研究表明,生物膜填料塔净化低浓度甲苯气体是一个以气膜控制为主的传质过程,其中甲苯的生化降解属于瞬时快速化学反应,即甲苯的生化降解反应速率远远超过甲苯在液膜中的扩散速率,甲苯的生化降解在气液相界面处即可发生,其宏观表现即为甲苯气体直接吸附在润湿的生物膜上后迅速被微生物生化降解。因此,可以从气体吸附理论的新角度去解释生物法净化废气中低浓度挥发性有机物的动力学过程。对于低浓度挥发性有机废气的生物法净化装置的设计与操作而言,凡能改善传质条件、减少气膜阻力的措施均能强化这一生物吸收净化过程。 相似文献
318.
在宁夏环境监测现状专项调研工作的基础上,通过分析宁夏环境监测工作存在的主要问题,提出了宁夏监测工作创新发展的思路与建议。期为从事环境监测管理和实际工作的同志提供参考。 相似文献
319.
李何 《辽宁城乡环境科技》2002,22(1):19-21
PRTR作为污染物质管理的有效手段,已被西方发达国家所采用。该项管理制度的实施,可以使行政机关确定环境政策的优先顺序,掌握实施环境政策的预测污染源,提高人们的环境意识,诱导企业自主削减排放,决定更为妥善的环境政策,也可以使企事业通过PRTR的报告过程,促进环境保护和节约经费,促进清洁生产技术开发利用,推进更为有效的环境管理措施;也可以使市民加深了解国家,自已在住地区化学物质的环境危险,在生活中削减化学物质排放,参加环境政策的制定工作,对非政府组织等团体,可以利用PRTR数据,对企事业等活动进行评价,总体,PRTR的实施,可以使用事业,市民很容易了解有害化学物质的排放,转移的信息,通过化学物质的排放,转移的管理,达到保护环境的目的。 相似文献
320.
为研究兴建铁山港跨海大桥对水文环境的影响,科学地确定大桥的合理长度,采用二维潮流数值模型对潮位、流场及纳潮量等的变化进行了数值计算,经优化提出推荐方案。 相似文献